幼儿园新教师如何写详案讲解.ppt

新教师如何写详案;新教师为何要写详案;那怎么写详案呢？;火车什么样（中班） 目标： 1、观察了解火车，比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。 2、结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规则。 准备： 收集火车的资料 火车的相关图片 过程: 一、认识火车 导语：今天我们来认识一个新朋友。首先，让我们猜猜它是谁？（谜语：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻 洞，呜呜向前冲） 二、了解火车 1、观看火车图片 看看火车是由哪些部分组成的？你可以和身边的朋友一起讨论下。 小结：你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头，很多节车厢，底下有许多大大小小的轮子组成的。 2、交流自己乘火车的经验 你们有没有乘坐过火车啊？乘火车给你们带来怎样的感觉呢？ 那你们在乘火车时，有没有寻找过火车里有哪些地方组成？ 小结：火车里也有厕所，餐厅，还有的火车里有睡觉的床铺 3、火车和汽车的比较 火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢？ 小结：火车比汽车长，因为它有很多车厢，每节车厢能乘坐很多人，所以火车承载的人数也比汽车多。 火车是 在铁轨上行驶的，而汽车就是在大马路上。 三、乘坐火车的规则 我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢？ 小结：乘火车，我们要买票。然后，票子上会有火车出发的时间、地点，还有你的列车班次、车厢和座位号。 四、结束 今天，我们学习了很多关于火车的知识。乘坐火车是有很多乐趣的，如果有些朋友，还没有乘坐过火车，那么 可以去感受下游乐园中儿童火车的快乐，好吗？;火车什么样（简案） 活动目标： 1、观察了解火车，比较与汽 车的不同。体会火车为出行带来方便。2、 结合生活经验，讲述了解乘坐火车的规 则。 活动准备： 收集火车的资料 、火车的相关 图片 活动过程: 一、认识火车 导语：今天我们来认识一个新朋友。首 先，让我们猜猜它是谁？（谜语：长长一 条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向 前冲） ;二、了解火车 1、观看火车图片 看看火车是由哪些部分组成的？你可 以和身边的朋友一起讨论下。 小结：你们观察的真仔细。火车是由 一个大大的火车头，很多节车厢，底 下有许多大大小小的轮子组成的。;2、交流自己乘火车的经验 你们有没有乘坐过火车啊？乘火车给你们带来 怎样的感觉呢？ 那你们在乘火车时，有没有寻找过火车里有哪 些地方组成？ 小结：火车里也有厕所，餐厅，还有的火车里有睡觉的床铺 ;3、火车和汽车的比较 火车可以把我们从一个地方送到另一 个地方。那汽车也可以。它们有什么 不同呢？ 小结：火车比汽车长，因为它有很多 车厢，每节车厢能乘坐很多人，所以 火车承载的人数也比汽车多。 火车是 在铁轨上行驶的，而汽车就是在大马 路上。 ;三、乘坐火车的规则 我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么 规则呢？ 小结：乘火车，我们要买票。然后，票子 上会有火车出发的时间、地点，还有你的 列车班次、车厢和座位号。;四、结束 今天，我们说了很多有关于火 车的事情。乘坐火车是有很多乐趣 的，如果有些朋友，还没有乘坐过 火车，那么可以去感受下游乐园中 儿童火车的快乐，好吗？ ;中班科学活动：转起来 活动目标： 1、愿意探索使各种物体转动的方法。 2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。 活动准备： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈等生活中常见的各种物体。 活动过程： 一、游戏导入 游戏：迷迷转 二、第一次探索 1、熟悉材料：有些东西看见你们玩得这么开心，心里痒痒的，也想玩玩呢，看看，是哪些 东西呢？ 2、就请你们玩一玩，试一试，不过，等会儿可要告诉大家，你使用什么方法使什么转动起 来了。 3、小结 （1）根据幼儿的交流抓住重点，如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结。 （2）这些东西中，你觉得有什么不能动的吗？你们大家来想想办法，解决问题。 三、第二次探索 1、激发探索的欲望：能玩出那么多转动的花样，我真为大家感到骄傲！这一次，我还想让 大家玩，不过难度有点高，怕不怕？（出示手势二） 2、请大家用两样东西合作，使其中的一样东西转动起来。记住是“二”！就是代表两样东西 的合作。 3、小结：留出空间，让幼儿边演示边讲解。适当在边上总结、提炼。 四、游戏：想得快，说得多 师：生活中共有哪些东西是转动的？想得多，说得快——开始（师幼共同游戏）;中班科学活动：转起来（简案） 活动目标： 1、愿意探索使各种物体转动的方 法。 2、关注生活中转动的现象，发现 转动???生活中的运用。 活动准备： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈 等生活中常见的各种物体。 活动过程： 一、游戏导入 游戏：迷迷转 ;二、第一次探索 1、熟悉材料：有些东西看见你 们玩得这么开心，心里痒痒 的，也