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幼儿园老师如何写好一篇优秀教案讲解
各位老师好;规范教案格式;;;教学过程中应重点把握的几个环节;活动导入的方法;教师要写详案;教师为何要写详案;那怎么写详案呢?;火车什么样(中班)
目标: 1、观察了解火车,比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。
2、结合生活经验,讲述了解乘坐火车的规则。
准备: 收集火车的资料 火车的相关图片
过程:
一、认识火车
导语:今天我们来认识一个新朋友。首先,让我们猜猜它是谁?(谜语:长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻
洞,呜呜向前冲)
二、了解火车
1、观看火车图片
看看火车是由哪些部分组成的?你可以和身边的朋友一起讨论下。
小结:你们观察的真仔细。火车是由一个大大的火车头,很多节车厢,底下有许多大大小小的轮子组成的。
2、交流自己乘火车的经验
你们有没有乘坐过火车啊?乘火车给你们带来怎样的感觉呢?
那你们在乘火车时,有没有寻找过火车里有哪些地方组成?
小结:火车里也有厕所,餐厅,还有的火车里有睡觉的床铺
3、火车和汽车的比较
火车可以把我们从一个地方送到另一个地方。那汽车也可以。它们有什么不同呢?
小结:火车比汽车长,因为它有很多车厢,每节车厢能乘坐很多人,所以火车承载的人数也比汽车多。 火车是
在铁轨上行驶的,而汽车就是在大马路上。
三、乘坐火车的规则
我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢?
小结:乘火车,我们要买票。然后,票子上会有火车出发的时间、地点,还有你的列车班次、车厢和座位号。
四、结束
今天,我们学习了很多关于火车的知识。乘坐火车是有很多乐趣的,如果有些朋友,还没有乘坐过火车,那么
可以去感受下游乐园中儿童火车的快乐,好吗?;火车什么样
活动目标: 1、观察了解火车,比较与汽车的不同。体会火车为出行带来方便。2、结合生活经验,讲述了解乘坐火车的规则。
活动准备:收集火车的资料、火车的相关
图片
活动过程:
一、认识火车
导语:今天我们来认识一位新朋友。
首先,我们来猜一个谜语,
看看谁能猜出这位新朋友的名字。
谜语:长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜??前冲。
提示:它是一种交通工具,会发出呜—咔
嚓咔嚓的声音
(出示火车图片)
;二、了解火车
1、观察火车图片
提问:这些火车都一样吗?(引导幼
儿发现火车的异同)
辅助提问:那它们哪里不一样?
教师:它们的颜色和外形都不同。
辅助提问:它们都是火车,那它们都
有什么呀?
小结:虽然每辆火车的颜色和外形都
不同,但火车都是由火车头,车厢,
还有车轮组成的。;2、交流自己乘火车的经验
* 如果大部分幼儿没有乘坐火车的经验,可以让他们联系电视中看见过的火车,想象一下坐火车可能有的感觉。
提问:你们有没有乘坐过火车啊?乘火车给你们带来怎样的感觉呢?辅助提问:它们开起来怎么样?(用手做行驶起来很快的动作)坐在里面有什么感觉?(和汽车相比它是怎么样的?)
提问:你们在乘火车时,有没有注意过火车里面是怎么样子的?
辅助提问:火车里都有些什么?(如果想小便怎么办?肚子饿了,又没带吃的东西怎么办?如果要去很远的地方,要坐2、3天的火车,晚上怎么睡觉呀?)
小结:火车的速度很快,开起来有轰隆轰隆的声音。火车的里面有座位、桌子、厕所和餐厅,有的火车里还有睡觉的床铺。;3、火车和汽车的比较
提问:火车和汽车都是交通工具,那它们有什么不同呢?
辅助提问:它们都有车厢和车轮,那有什么不一样的地方呀?(火车有很多节车厢,有很多轮子)它们的大小和长短不一样,那里面的座位一样吗?(火车的座位多,汽车的少)
汽车是在什么上面开的?火车呢?(汽车在马路上开的,火车是在铁轨上开的)
小结:它们的大小、长短不一样,所以它们的载客量也不一样。它们行驶的速度和路面也不一样。;三、乘坐火车的规则
提问:我们做事情都有规则。那乘坐火车有什么规则呢?辅助提问:乘坐火车要先怎么样?一到火车站,就可以直接上火车了吗?我们要有什么才可以上火车?所以我们要先怎么样?(先买票)有了票,到了站台上,火车的车厢门口都站着一个人,他是干什么的呀?(检票)上了火车,位子可以随便坐吗?那我们要按照什么位子坐?(按照车票上的座位坐)我们从车票上除了能知道我们的座位外,还能从车票上知道什么?(火车出发的时间,起点和终点,火车的班次)
小结:乘火车我们要先买票,然后根据车票上的座位对号入座。;四、结束
今天,我们说了很多有关于火
车的事情。乘坐火车是有很多乐趣
的,如果有些朋友,还没有乘坐过
火车,那么可以去感受下游乐园中
儿童火车的快乐,好吗?
;中班科学活动:转起来
活动目标:
1、愿意探索使各种物体转动的方法。
2、关注生活中转动的现象,发现转动在生活中的运用。
活动准备:
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈等生活中常见的各种物体。
活动过程:
一、游戏
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