七上语文导学案.doc

17《公输》导学案 【学习目的】?1．积累文言文常用的实词、虚词，把握疑问句、反问句的句式特征?2．了解墨子及其“非攻”主张?3．体会墨子高超的劝说艺术?4．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情? 【学习重点?】1．积累文言知识，提高学生的自学能力?2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤?3. 背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀?? 【学习难点】 鉴赏墨子的劝说技巧? 【自主预习案】1 .生字：?多音字：?通假字:?解释下列加点的词语? 一词多义?翻译下列句子??【课内探究案】 一 情景导入，明确目标 二 自主探究，释疑解惑(一)读课文 1. 听一听：教师播放示范朗读磁带，教师提醒学生注意把握语气，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛 2.记一记：解释下列字词在各句中的意思?3.想一想：①在这场精彩的辩论中，对应的双方是谁？主要表现的是谁？墨子前往楚国的目的是什么？?②快速阅读课文，请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成 （二）品课文 1.寻美文：《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇，本文在写法上最吸引你的是什么??2.赏妙笔?：用句式说话：我喜欢文中???? 人物，因为???????????? ??????????????????????? 3.方法小结 （三）悟课文 1.读一读 精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术? 2.悟一悟 1墨子是如何劝说公输盘的呢? 2墨子又是如何劝阻楚王的呢? 3.墨子最终是怎样迫使楚王放弃攻宋的？ 三 结合目标，有效训练 1背一背 熟读课文，背诵自己喜欢的句、段? 2亮一亮 墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法 【拓展检测案】 1．解释句中加点的词 ??? ⑴ 子墨子曰???? （??? ） ??? ⑵ 愿借子杀之?? （??? ） ??? ⑶ 吾义固不杀人 （??? ） ? ⑷ 不可谓知类?? （??? ） 2．下面加点词意思相同的一项是（??? ） ??? A．公输盘为楚造云梯之械???? 吾从北方闻子为梯 ??? B．不可谓知类???? 为与此同类 C．荆??有余于地而不足于民 ???杀所不足而争所有余??? ??? D．于是见公输盘???? 胡不见我于王 3．翻译下面的句子 ?? ⑴夫子何命焉为？ ?? 译：??????????????????????????????????????????????????? ?? ⑵宋何罪之有？ ?? 译：??????????????????????????????????????????????????? 4．用原文回答： ?? ⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？ ?? 答：????????? ????????????????????????????????????????? ?? ⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？ ?? 答：?????????????????????????????????????????????????? 5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？ ?? 答：?????????????????????????????????????????????????????? 6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？ ?? 答：?????????????????????????????????????????? 1．⑴先生，是墨子的弟子们对他的新尊称?? ⑵对男子的尊称，您??? ⑶坚持合宜的道德、情理??? ⑷懂得，明白??? 2．C??? 3．⑴你有什么见教？? ⑵宋国有什么罪？?? 4．⑴北方有, 侮臣者，愿借子杀之?? ⑵请献十金?? 5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众????? 6．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中 18《孟子》两章导学案 《得道多助，失道寡助》导学案 【学习目标】?? 1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意 2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张 3、背诵短文，积累名言警句理解“人和” 的含义，并从中受到教益 【学习重点】 1．理清论证思路，把握说理方法 2．归类积累文言语汇，把握大意. 【学习难点】 1．熟读精思，理解主旨 2．正确认识“得道多助”的时代意义 【知识链接】 1．作者简介 ?（一）孟子生平 （二）孟子的思想 （三）《孟子》的时代意义 （四）《孟子》? 2．背景资料 【自主预习案】 【自主学习指导】 1．自读课文，扫除字词障