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PAGE  PAGE 5 小学英语六年级上册教案 ——Unit 4 I have a pen pal 教学设计 静海县第六小学 授课教师 ：杨静 　　教学内容分析：本课主要的语言训练项目是I like doing something. 这个句型学生在以前的学习中遇到过。“ like ______”这种表达形式学生曾重点练习过。因此，学生理解和运用I like doing something 这一句型应该不会有太大的困难，但它作为“What is your hobby”的答句，学生在对话时可能会不能很快地反应过来，因此，要强化对话练习，使学生形成习惯性的语感。师生可通过不同形式的游戏、活动，展开互动，既要激发和保持学生学习的兴趣，又要使训练具有实效性。此外，学生对本课出现的5个新的动词短语的掌握和运用也会有一定困难，所以要采用多种不同的方式加以强化练习、记忆，同时还要提示学生运用一些以前学过的动词短语，作一些拓展训练。 　　教学目标： 　　1、知识与技能目标： 　　（1）能够听、说、读、写动词短语的ing 形式。 　　（2）能够听、说、认读句子“What is your hobby?” “ I like doing _____. 　　（3）培养学生的合作意识和请教他人的意识。 　　2、情感态度目标：通过学习，培养学生正确的人生观、价值观。 　　教学重难点： 　　1、在具体的语境中，运用“What is your hobby? I like doing _____.”进行对话。 　　2、掌握和运用5个新的动词短语。 　　课前准备： 　　教师准备：相关图片、多媒体课件（幻灯片）、话筒（3个）、风筝、篮球、吉它。 　　学生准备：图片、调查表、白纸。 　　教学设计： 　　Step 1 Greeting 　　T:?? Hello, boys and girls! 　　Ss:? Hello, Teacher. 　　T:?? How are you? 　　Ss:? I’m fine, How are you? 　　T:?? I’m fine, too. Thanks. 　　T:?? I’m your new friend. You can call me Mr Green. Today, I’m very happy. Are you happy? 　　Ss:? Yes/sure. 　　Step 2 Warm-up and preview. 　　1.chant. 　　T:? let’s chant and clap, OK? 　　Ss:? OK. 　　( 播放幻灯片1，学生先听，然后师生共同拍手朗诵) 　　2. Talking. 　　(播放幻灯片2：对同学们周末所做的事情或已经学过的短语加以提醒) 　　T:? I want to know what you usually do on weekends. 　　T:? Nice to meet you. 　　S1:? Nice to meet you, too. 　　T:? What do you usually do on weekends? 　　S1:? I usually do my homework. 　　T:? What do you do on Saturday? 　　S2:? I often play ping pong. 　　T:? Do you like playing ping pong? 　　S2: Yes. 　　T:? Can you do the action? 　　S2:? Sure. (做打乒乓球的动作) 　　T:?? Oh, good job! Thank you very much. 　　S2:? You’re welcome. 　　T:? …… 　　S3: …… 　　(教师共问了10多个学生) 　　T:? Thank you for telling me. But What do I usually do on weekends? Do you know? 　　Step 3 presentation 　　T:? Look, class. (师突然从讲桌后面拿出一个篮球) What’s this? 　　Ss: It’s a basketball. 　　T:? What am I doing? (师边说边做玩篮球的动作) 　　Ss:? Playing basketball. 　　T:?? Yes, I’m playing basketball. 　　I often play basketball on the weekend. 　　I like playing basketball. 　　Playing basketball is my