小学英语试题分析表.docVIP

小 学 英 语 四 年级 试 卷 分 析 表 （四年级使用） 2015年2月 学校金桥学校年级四 应考人数 缺考人数成 绩 分 布100分 人数90-99分 人数85-89分 人数75-84分 人数65-74分 人数60-64分 人数60分以下人数最高分数最低分数平均分数优秀人数优秀率(%)良好人数良好率（%）合格人数合格率(%)各大题失分情况及典型错例分析听力第二大题：失分率较高，选项太多，听录音时每道小题之间没有停留，如果站在学生的角度去考虑，许多学生不好辨别，学生对待句子做不到一目几行。 笔试第一大题： 词汇出的比较广泛，有一些学生不知如何分类。对于意群这个专业术语，放在单词类的题目中容易迷惑学生，造成理解偏差。另外，学生对单词的形与义掌握不扎实，也是造成出错的一种原因。 笔试第三大题：失分率较高，根据问句选择答句，考查学生对课本重点句型的掌握，学生对部分重点句子掌握的不是很好。也反映出学生的认读水平有待于进一步提高。 笔试第四大题：选词填空。像1、4、5、8题固定结构的，学生正确率较高 ，涉及到理解灵活运用的，有的学生错误较多。比如：2. That’s (Sarah/ Sarah’s) father. He’s a doctor. 涵盖有语法知识和单词的书写，平时课堂中这些知识点都讲解到，口头练习过，但是并没有专门做过练习进行巩固。 笔试第五大题：阅读理解。考查学生对短文的整体理解能力，有的学生对文本理解不够全面。出错做多的是2. 许多学生判断错误。 试 卷 评 价 试卷整体难度适宜，重点是课本上的基础知识，辨识单词、辨识句子，注重句子的理解与回答。课本上习惯于运用have/has结构，本套试卷的听力和阅读中明显地习惯于运用have/has got。  教 学 经 验学生对知识点掌握情况分析1、对听，说，读的单词整体掌握的还不错，能够辨识单词、辨识句子。 2、对部分单元重点句型能很好的掌握，能够选择其??语和进行选词补全句子。 3、对阅读理解掌握的不是很好，不能正确的理解全篇。学生学习中存在的问题对于讲解过的知识点，需要通过专项练习，才能真正掌握。 学生对于教材中的对话不能够灵活运用，只停留在对教材的朗读与理解上。运用起来还有一定差距。 学生平日除了书上的练习，很少做其他练习题。试卷与书上的练习形式上有很大差距。学生做题没有掌握一定的技巧。 学生平日对英语的听录音、朗读、阅读还有待于加强。教学改进意见 1、通过拼读，音标等方法，让学生对四会单词灵活掌握，教给学生记住单词的技巧而不是死记硬背。 2、对新的知识点，通过不同层次的练习，让不同层次的学生都能掌握，多加练习。 3、继续加强对小短文阅读的练习，培养学生的耐性和做题技巧。  说明：1、此表供一至六年级教师使用。 2、一至二年级,优秀线：90分（含）；三至六年级,优秀线：85分（含）； 良好线：75分（含）；合格线：60分（含）。