4.1流程图课件（人教B版选修1-2）.pptVIP

教学教法分析;●三维目标 1．知识与技能 (1)通过具体实例，进一步认识程序框图．(2)通过具体实例，了解工序流程图． 2．过程与方法 能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用．;3．情感、态度与价值观 在使用流程图过程中，发展学生条理性思考，提高学生表达能力和逻辑思维能力． ●重点难点 重点：学会绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用． 难点：绘制简单实际问题的流程图．;【问题导思】　 1．展示算法步骤的直观图示称为流程图，除此之外，流程图是否还有其他形式？ 【提示】　有，由一些图形符号和文字说明构成的图示都称为流程图． 2．你能举出几个流程图的实例吗？ 【提示】　实验室工作流程图，阅览室阅读流程图等．;1．流程图的一种常见分类;2．工序流程图的画法; 某班共有学生50人，在一次数学??试中，要搜索出测试中及格(60分以上)的成绩，试设计一个算法，并画出程序框图．;【自主解答】　算法步骤如下： 第一步，把计数变量n的初始值设为1. 第二步，输入一个成绩r，比较r与60的大小．若r≥60，则输出r，然后执行下一步；若r60，则执行下一步． 第三步，使计数变量n的值增加1. 第四步，判断计数变量n与学生个数50的大小，若n≤50，返回第二步，若n50，则结束．;程序框图如图．;程序框图是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确表示算法的图形，能清楚地展现算法的逻辑结构，具有直观、形象的特点．;儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无须购票；若身高超过1.1 m，但不超过1.5 m，可买半票；若超过1.5 m应买全票，请设计一个算法，并画出程序框图． 【解】　算法设计：第一步，输入h； 第二步，判断0h≤1.1是否成立，若成立，则输出“免费”． 若不成立，则执行第三步； 第三步，判断h≤1.5是否成立，若成立，则输出“半票”，;若不成立，则输出“全票”． 程序框图如下：;某市环境保护局信访工作流程如下： (1)信访办受理来访，一般信访填单转办；重大信访报局长批示后转办． (2)及时转送有关部门办理、督办，如特殊情况未能按期办理完毕，批准后可延办，办理完毕后反馈． (3)信访办理情况反馈后，归档备查，定期通报． 据上画出该局信访工作流程图．;【思路探究】　首先可以确定有三个主要步骤，并且有严格的先后顺序．注意第一个步骤中需根据信访性质进行判断，引出两条流程线；第二个步骤中需根据办理时间进行判断，也引出两条流程线．由此确定各基本单元，用流程线连接．;【自主解答】　流程图如图所示．;画工序流程图的步骤： (1)从需要管理的任务的总进度着眼，进行合理的工作或工序的划分． (2)明确各工作或工序之间的关系．即 ①衔接关系，各工作或各工序之间的先后顺序． ②平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实际情况，可以安排它们同时进行．;③交叉关系，一次工作或工序进行时，另外一些工作或工序可以穿插进行． (3)根据各工作或各工序所需要的工时进行统筹安排． (4)开始时流程图可以画得粗疏，然后再对每一框进行逐步细化． 特别地：在程序框图中允许有闭合回路，而在工序流程图中不允许有闭合回路．;纸杯从原材料(纸张)到商品(纸杯)主要经过四道工序：淋膜、印刷、模切、成型．首先用淋膜机给原纸淋膜，然后用分切机把已经淋膜好的纸分切成矩形纸张(印刷后作杯壁用)和卷筒纸(作杯底)．再将矩形纸印刷并切成扇形杯壁，将卷筒纸切割出杯底，将杯壁与杯底黏合，最后成型．画出该工序流程图．;【解】　按照工序要求，可以画出下面的工序流程图．; 以下是某基金公司的客服热线的服务内容和流程图．某人在该基金公司建立了账户并购买了基金，但忘记了基金账户，他想通过客服热线查询自己的基金账号，应如何操作？;【思路探究】　客服热线查询通常都是用流程图的形式给出各种业务的操作方式，另外也可以根据语音提示来完成操作． 【自主解答】　他要查询自己的基金账号，可如下操作： 拨通客服热线?按2号键进行账户查询?按1号键用身份证号登录?输入6位查询密码?按5号键查询基金账号．;阅读流程图，从中获取相应信息是流程图应用的主要体现，通过分析流程图，可以知道某项工作如何解决、有哪些步骤、需要注意哪些问题，因此可以整体上把握问题解决的流程，并且还可以进行优化．;某地联通公司推出10011电话服务，其中话费查询业务流程如图4－1－2：;如果某人用手机查询该手机卡上余额，该如何操作？ 【解】　该人应用手机拨通10011电话，然后按1号键，再按2号键，即可查询该手机卡上余额．;程序化思想 一些问题的解决常常需要设计出一系列可操作的步骤，只要按顺序执行这些步骤，都能完成任务，这种解决问题的思想称为程序化思想．;【思路点拨】　题中函数为分段函数，可用条件结构画程序框图．;【规