广播稿上课课件讲解.ppt

宣传应用文 第二节 广播稿;一、广播稿的文体基础知识 1、广播稿的概念 广播稿是指广播媒体中经常使用的各种新闻类文体的统称。 它主要包括广播中播出的消息、通讯、专访、录音报道等。 ; 专访是指作者对事先选定的采访对象进行专题访问的一种报道体裁。 人物专访 问题专访 事件专访等 ; 录音报道是运用新闻事件的实况录音或者新闻人物的谈话录音所作的报道形式。 最能发挥广播特点的报道形式 真实感、现场感强。 ;; 3、例文导读 《挤 “ 水分 ”》 ; 二、广播稿的写作方法 篇幅要短小精悍 篇幅要比报刊上的新闻报道短小 主题要集中 选材要精当 组材要详略得当 ;结构要严谨而清晰 大多采用时间顺序结构或逻辑结构。 具体要求有三点: 一是主线单一，一稿只写一个中心问题 二是构思新颖，能吸引听众的注意力 三是层次分明，上下连贯，过渡自然，前后照应 ;语言表达必须通俗易懂、明白通畅 语言应通俗化、口语化 注意： 不用或尽量少用文言词或半文半白的词句 不用同音不同义的词 少用人称代词和指示代词交代人名、地名、单位名 少用长句和多重复句。;;;;练习 1 .广播稿主要包括广播中播出的（ ）、 （ ）、（ ）、（　　）等。 2 .专访包括（　）、（　） 、（　）等。 3 .录音报道是最能发挥广播特点的报道形式,它集和为一体,反映丰富的新闻事实。与其他广播报道的体裁相比,它具有更强的（　　）、（　　） 。 4 .广播稿具有三种特点:（　　） 、（　　） 、（　　） 。其中（　　）是广播稿最基本特点。 5 .广播稿大多采用（　　）结构或（　　）结构。广播稿的语言应（　　）、（　　） 。;;;三是生动活泼。 ①采用多种写作方法，避免单调乏味。　　②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。　③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。 四是主题单一集中。 开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。 五是音调??谐。　广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声要互相交错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。;;;;作业 请根据学校或班级中的好人好事 ,写一篇广播稿。 ;;;;;;广播稿写作要点 广播稿写作要求 一、通讯稿的四大特点: （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性 二、广播稿内容要求： 通俗口语化。广播稿是用耳朵听，要求语言明白易懂、口语化。要求“话”而不是“文”。 1. 多用短句，少用或不用长句。 2. 少用方言，土言。尽量不用听众不熟悉的简化词或 简称。 3. 少用书面词汇，文言词汇和单音词。 4. 不宜用小括号，破折号，省略号。 结构简洁明了。广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。 1. 突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。 2. 用准确的词贴切地表达要说的意思。不说空话套话。 3. 不用倒装，不用倒叙和插叙。 生动活泼。 1. 采用多种写作手法，避免单调乏味。 2. 句式富于变化，运用设句，排比，对偶等句式。适 当选择主动句，被动句，肯定句，否定句使文章有 感染力。 3. 具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。 4. 主体单一集中。 5. 音调和谐。 三、写作最基本要求： 要包括五大要素:什么时间、什么地点、 什么人、做了什么事、有何意义（很重要，这是广播稿里面不可以缺少五大因素） 四、写作要求： 第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。 第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 第三、第一段直接写明确时间、地点、事件，不要铺垫太多，那些优美的词句可以放到内容展开时才写 第四、写内容的时候不能只把流程列出来，要带有概括性语言 五、注意事项： 1、嘉宾的介绍： 介绍顺序: 先是校级的再到院级的， 先是书记再是院长 一般都要按职务由高到低来介绍 先是老师再到学生干部 怎么介绍：职位+名字（如果老师职位比较多可以挑一两个比较重要的来介绍） 2、手写板的格式：第一行留空，第二行正中写标题，第三行留空，第四行空两格后开始写正文。写完之后，空出三行，再在第四行的右下方写姓名，然后再在下一行注明日期，注意写完名字和日期后每行最右边均要空出两格。 3、字数要求：1广播稿一般要有300到500字 六、写作模板： 模板一： 为了使??药通社于2010年**月**日在***哪里举行了*****活动，到会的嘉宾主要有?