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小学语文第1册第1课《画》
安城小学 语文_学科第 一 册备课表
课题（内容）1画教学目标认识11个生字，会写“人、火、文、六”4个生字，认识两个偏旁“忄”、“ ”。
了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
正确流利地朗读课文、背诵课文。
理解课文内容，懂得这首诗是一幅山水画，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。教学内容重点识字、写字和练习朗读、了解诗意。难点使学生加深对比性词的印象。教学过程 补充说明第 一 教 时
一、指导看图：
激趣：老师带来一样东西，请大家闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。（教师边数数，边挂图，准备给学生一个惊喜）。
指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。
指导学生看图，教师板书：山、水、花、鸟。
二、学习课文：
谈话：???才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗在。
指导朗读诗句。学生借助拼音练习读，教师重点正音。
理解诗句：
四人小组交流读，问：读懂了什么，还有什么不懂？
集体交流，共同解决疑难。
猜谜。
结合图说说自己是怎么猜出来的。
朗读古诗。
师范读，学生闭上眼睛倾听。
指导朗读，读出古诗的韵味。
背诵课文。
老师说诗意，学生说诗句，依据板书，自己练背，同桌互查，指名背，齐背。
识字。
读准字音，记忆字形，说说你是用什么办法记牢的。
用你自己喜欢的方法，熟记字形、，鼓励学生自己想办法认记“看”和“惊”。
写字。
观察生字“人、火”在田字格中的位置，指导书写，然后展评。
第 二 教 时
一、复习导入：
开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。
读句子找生字朋友，在具体语境中，巩固识记部分生字。
春雨细细地下，远山变成了绿色。
我听见小学生在大声读书。
指名背诵课文。
二、学习诗句中的几对反义词。
理解“远”和“近”。
出示“远”和“近”，让学生说说谁在“远处”，谁在“近处”。
用“远”和“近”口头造句。
出示诗句另外几组反义词，告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。
扩展练习，说反义词。
完成课后的“我会说”。
四人小组练习说反义词，看哪一组说得多。
汇报交流。
复习巩固。
做找反义词的游戏。
三、指导书写。
指导认读“文”、“六”，说说它们异同。
观察“文”“六”在田字格中的位置，再按笔顺写生字。
反思
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