《济南的冬天》优秀实用课件选编.ppt

; 文人雅士诵济南;;教学目标：;返回; 写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》、《想北平》等优美的散文。 ; ;看看你预习得如何？;听课文朗读注意：;全文分为两大部分: 第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。 ;; ;;整体感知 a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物? c．表达了作者怎样的思想感情? ;济南冬天总的特点 :;阅读第一段，回答:; 给课文第二、三段拟一个小标题;示例： 阳光朗照下的山 摇篮 暖和安适的山 ;;温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。; 我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。 ; 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。 ;精读课文第四段;提示2：; 山上 山尖 山坡 山腰;欣赏美点：;温馨示例： 我认为薄雪覆盖下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）手法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。;;山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。;; 快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。;给第五段一个题目;城外远山; “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”; 标题不可以换。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。 ;; 请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天 底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤 醒，这是不是个理想的境界？;山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。;1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 ;(一)给下列加点词注音。 A．着急( ) 着落( ) B．薄雪( ) 刻薄( ) C．暖和( ) 应和( ) D．黄晕( ) 头晕( ) (二)文章开头用了三组对比： ___________和___________ ； ___________和___________； ___________和___________ 。这三组对比突出___________________。;本文与《春》有些什么相同之处?