九年级函数与方程专题复习探究.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 上海龙文教育 数学 学科导学案 （第 阶段，第 次课） 教师: 学生: 年级: 日期: 2015 年 月 日 星期: 时段: 课 题函数与方程、不等式 一、本次课授课目的及考点分析： 授课目的： 能运用函数的知识解决方程（组）、不等式的有关问题 会分析函数与方程（组）、不等式之间的关系，并建立适当的数学模型解决实际问题。 教学重点： 理解函数与方程、不等式之间的关系 教学难点： 用所学知识解决实际问题 二、本次课的内容： 函数、方程（组）、不等式教学过程一、错题回顾： 二、教授新课： 【考点精讲】 考点一：函数与方程（组）综合应用 例1．直线y＝2x+b与x轴的交点坐标是（2，0），则关于x的方程2x+b＝0的解是x＝______ 【分析】∵直线y＝2x+b与x轴的交点坐标是（2，0），则x＝2时，y＝0，∴关于x的???程2x+b＝0的解是x＝2。 例2．某水果批发商场经销一种水果，如果每千克盈利5元，每天可售出200千克，经市场调查发现，在进价不变的情况下，若每千克涨价1元，销售量将减少10千克． （1）现该商场要保证每天盈利1500元，同时又要顾客得到实惠，那么每千克应涨价多少元？ （2）若该商场单纯从经济利益角度考虑，这种水果每千克涨价多少元，能使商场获利最多？ 【分析】（1）根据利润的等量关系，列出方程，再根据题意，舍掉x1（2）代入即可 考点二：函数与不等式（组）综合应用 例1．对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为x即：当n为非负整数时，如果则x＝n 如：0＝0.48＝0，0.64＝1.493＝1，2＝2，3.5＝4.12＝4，… 试解决下列问题： （1）填空：①π＝ （π为圆周率）； ②如果2x－1＝3，则实数x的取值范围为 ； （2）①当； ②举例说明不恒成立； （3）求满足的所有非负实数x的值； （4）设n为常数，且为正整数，函数y＝x2－x＋的自变量x在n≤x≤n＋1范围内取值时，函数值y为整数的个数记为a；满足的所有整数k的个数记为b. 求证：a＝b＝2n. 【分析】(1)第一空：π≈3，所以填3；第二空：根据题中的定义得3-≤2x－1＜3+，解这个不等式组，可求得x的取值范围；（2）根据定义进行证明和举反例；（3）用图象法解，可设y＝x，y＝，在直角坐标系中画出这两函数的图象，交点的横坐标就是x的值．（4）根据在＜n≤x≤n＋1范围内y随x的增大而增大，所以可得出y的取值范围，从而求出y的整数解的个数，同样地由定义得，，把此式两边平方可得k与y的取值范围一致．所以a＝b. 例2．国家推行“节能减排，低碳经济”政策后，某环保节能设备生产企业的产品供不应求．若该企业的某种环保设备每月的产量保持在一定的范围，每套产品的生产成本不高于50万元，每套产品的售价不低于90万元．已知这种设备的月产量x（套）与每套的售价y1（万元）之间满足关系式y1=170-2x，月产量x（套）与生产总成本y2（万元）存在如图所示的函数关系. （1）直接写出y2与x之间的函数关系式； （2）求月产量x的范围； （3）当月产量x（套）为多少时，这种设备的利润W（万元）最大？最大利润是多少？ 【分析】（1）用待定系数法，根据图形容易求解；（2）根据题意列不等式组，可求得月产量x的范围；（3）利用利润=总售价-总成本，根据二次函数的性质求解. 考点三：方程（组）与不等式（组）综合应用 例1．（2010四川内江）已知非负数a，b，c满足条件a＋b＝7，c－a＝5，设S＝a＋b＋c的最大值为m，最小值为n，则m－n＝　　　　　　. 【分析】把a＋b＝7和c－a＝5两式相加，即可得b＋c＝12，所以S＝a＋b＋c＝a＋12，故确定S的最大值和最小值的关键就是确实a的取值范围.由a＋b＝7得b＝7－a，根据a≥0，b≥0,有7－a≥0，所以0≤a≤7；由c－a＝5，得c＝5＋a，因为c≥0，所以5＋a≥0，即a≥－5，由于a≥0，所以一定有a≥－5，所以0≤a≤7，所以m＝7＋12＝19，n＝0＋12＝12，从而m－n＝7－0＝7. 例2．郑老师想为希望小学四年（3）班的同学购买学习用品，了解到某商店每个书包价格比每本词典多8元．用124元恰好可以买到3个书包和2本词典． （1）每个书包和每本词典的价格各是多少元? （2）郑老师计划用l000元为全班40位学生每人购买一件学习用品(一个书包或一本词典)后．余下不少于lOO元且不超过120元的钱购买体育用品．共有哪几种购买书包和词