语文教学论文 缺陷也是一种美.docVIP

PAGE  缺陷也是一种美 教研活动是教师间交流的平台，也是教师反思课堂教学的载体。教师的个体成长是离不开教研活动的开展，教研活动正如课堂教学一样都具有遗憾点，然而正是这遗憾点让我们对教研活动有了新的认识，在教学中也就有了新的增长点。在语文专题化教研活动中，反思应成为教师的一种教学习惯，教师个体在参与不同形式的教研活动中做一个有心人，把活动的点点滴滴记载下来，并进行自我分析，那么教研活动的遗憾点就印证了这样一种说法，“缺陷也是一种美”。 一、让教师踊跃发言成为教研的习惯。在各级各类的教研活动中，听课教师与上课教师之间交流是其中必不可少的环节，这个环节是与会教师畅所欲言表达自己教学思想的过程。然而教师踊跃发言的这种现象在日常的教研活动中却很少能看见，往往也只能看到个别教师零星的发言，教研活动的氛围不是十分活跃。在教研活动中主持人总是要想方设法要求与会教师发表自己观课后的想法，然而其效果却不够理想。发言的往往是一些教学骨干或者是个别新秀，互动式点评更是少之又少。究其原因可以有以下几方面进行反思： ①教师在主观上不够努力。在日常教学工作中有些教师对教研活动兴趣不浓，尤其是那些已有一定教学经验的教师，总觉得凭着自己的一些已有经验就够了，存在着吃老本的现象，对一些年轻教师也产生了一些不良影响。教研活动参加成了行政命令，而不是自身教学的需要，主动要求参加教研活动的人就少之又少了，学校