语文教学论文 过江千尺浪，入竹万竿斜——从“之”字用法新说看中学文言文教学新变化.docVIP

PAGE  过江千尺浪，入竹万竿斜——从“之”字用法新说看中学文言文教学新变化 摘要 文言文教学在新教材中出现了新的变化，从“之”字的虚词的用法被简化可以看出教学的重点由过去的重语法转向重语感，这将会更有利于培养学生学文言文的兴趣和能力，更有利于传统文化的传承和发扬。 关键词 文言文 虚词“之” 语感 传承和发扬 又一次站在了全新的语文课本前面，心中的无奈淹没了新鲜感。 或许是“幸运”，从走上讲台至今并不悠久的“历史”中，我经历了四次课改：第一届教的是部编教材，三年后第二届正赶上省编教材试用本的推广，接着则是修改后的浙江省编教材，所以当新课标下的人教版新教材拿到手中的时候，又要“爬山坡”适应新教材的疲惫荡涤了我对新生事物一贯的好感，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，困惑和迷惘带着他们的新生儿——“焦虑”来到我的身边。为伊消得人憔悴，衣带渐宽怎不悔？对新教材的抱怨、指责使自己的教学始终笼罩在阴霾之下，直至在八年级上册中看到了对文言虚词‘之”的用法的说明，犹如一阵清风，为我吹散了云雾，使晴光初现。 在八上第22课《短文两篇》的课后练习三中，有这样一段文字： “‘之’有时相当于‘他（她、它）’，‘这、那’；有时相当于‘的’；有时却只有表示语气的作用，没有实际意义这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。”（1）在教参的《练习说明》中把“予独