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2011——2012五年级英语第二学期期末试卷分析 马均小学马桂枝 本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。 一、试题的特点 　1、注重基础知识的考查 　试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 　英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际???小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷在问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、各大题的分析 （一）听力部分 1、五年级听力满分为30分。 第一题是根据所听内容选择符合的一项，将编号填在题前的括号内。平均正确率为90%。 第二题根据所听内容判断图片与句子是否相符相符的打对不相符打错。本题难度比较适中。得分率教高，平均正确率为80%。 第三题听问句选答语。比较难少数同学得分较少 （二）笔试部分 　 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下： 第一题找出不同类的单词将编号填在题前的括号内十分较少。 第二题选择填空6、8小题出错较多。 第三题看图，用ing形式写出相应的单词。出错较多有的同学没用ing形式写单词。 第四题阅读下面的对话，根据上下文，选择句子把对话补充完整。个别同学出错。 第五题根据提供的标点符号，把单词组合成完整的句子。有的同学单词书写较乱。 第六题阅读理解。第5小题出错多。 第七题 看图写话，有的同学观察不仔细写的句子不完整而失分 学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 三、对今后教学的几点思考 　通过本次考试我思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，我以后应重点做到以下几点： 1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。 2、平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。 3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。 4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。 2011——2012六年级英语第二学期期末试卷分析 马均小学马桂枝 本次试卷共分听力、笔试二个部分。我认为本次考试着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，多数学生对英语知识掌握较好，本次英语基础题得分较高，取得了很好的成绩。现把本次英语答题情况分析如下： 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 一、试题的特点: 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。英语作为语言，是一种交际的工具。 二、答题情况 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有两块内容，分别为： 一、听录音选出跟录音相符的一项，将编号填在题前的括号比较简单出错较少得分高 二、根据录音的顺序，用阿拉伯数字，给相应的图片编号。比较简单几乎没有丢分的 三、听问句，选择恰当的答语。较难个别同学出错。 四、听短文判断句子的对错。较难同学不能很好理解短文，失分较多。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一、选择题，2、4 、9出错较多。 二、选词填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能