C教案全集2005.docVIP

PAGE  PAGE 41 教师姓名 吴斌 授课班级 计应041/042 授课形式 讲授 授课日期 2005 年 2 月 28 日 第 1 周 授课时数 2 授课章节名称 第1章 C语言概述 教学，目的了解C历史，名称来源、C特点 掌握C基本语法成分 掌握C程序基本结构 了解C程序上机步骤 教学重点 C语言语法成分（标识符、注释） C程序基本结构（C程序由函数组成、main主函数、C函数基本结构）  教学难点 无 更新、补充、 删节内容 补充：源程序、目标程序、可执行程序概念 更改：教材P7,1.4节，图1-1，增加判断“连接时有无错误” 使用教具 程序1.1,1.2,1.3；关键词、运算符表；C程序实现图 课外作业 (作业，实验准??)阅读：《讲义》 《教材》P8，1-6。《实验与练习》自测题。 实验准备：实验1 课后体会授课主要内容或板书设计 授课主要内容或板书设计 引言 语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言 C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。 讲授 一、语言出现的历史背景 （1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。（C-BCPL第二字母） ALGOL60（高级语言）-CPL（硬件支持）- BCPC-B-C-标准C- ANSI C - ISO C 语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。 二、C语言的特点 C语言是从ALGOL60、CPL发展而来，既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。 三、C语言基本语法成分（重点：标识符，注释） C语言字符集。字母、数字、特殊字符。 标识符（名字）,C语言标识符定义规则及注意事项。 说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后 关键词（保留字）。参阅P234附录V。 运算符。参阅P233附录IV。 分隔符：逗号，空格。起分隔、间隔作用。 注释符。/* ... */，编译时编译系统忽略注释。作用：注释、调试程序。 四、C程序结构（3个C程序引入C程序结构） 3个C程序例子（最简单C程序、有多条语句的C程序、调用自定义函数的C程序） C程序结构： C程序由函数组成 函数是C程序的基本单位。程序至少有1个main()（例1.1），也可以包含1个main()和若干个用户定义的其它函数（例1.3）。 C程序通过函数的调用完成程序的功能。（例1.1，1.2，1.3） 被调用的函数可以是系统库函数（例1.1）或用户自定义函数（例1.3）。 特别强调：1个程序至少应有1个main函数，main()函数是整个程序的执行起点。main()函数的位置无关紧要。 函数结构（用例1.3 max,main分别说明） 函数头：函数返回类型 函数名（函数参数类型 函数形式参数，...） 函数体：包含声明+执行部分 五、C程序的实现 源程序、目标程序、可执行程序的概念（补充） C语言程序的实现：编辑、编译、连接、运行。 点名、课堂提问讨论 小结、作业布置  教师姓名 吴斌 授课班级 计应041/042 授课形式 讲授 授课日期 2005 年 3 月 3 日 第 1 周 授课时数 2 授课章节名称 第2章 基本数据类型 教学，目的了解C语言丰富的数据类型；常量、变量的概念 掌握变量定义原则和符号常量定义方法 掌握常用基本数据类型(整型、实型、字符型)数据的常量表示、机内存储、变量分类以及掌握正确选择数据类型 了解数值型数据混合运算及类型转换规律。 教学重点变量定义原则 常用基本数据类型(整型、实型、字符型)数据的常量表示、机内存储、变量分类，正确选择数据类型 教学难点 整型数据的机内表示，字符数据的机内表示 更新、补充、 删节内容补充：（自学） 1、整型数据数制转换（10-2,2-8,2-16） 2、整型数据机内表示（补码表示）。 使用教具 C数据分类图、整型、实型数据分类表，转义字符表，字符ASCII码表 课外作业 (作业，实验准备)阅读：《讲义》 《讲义》补充习题 实验准备：实验2 课后体会授课主要内容或板书设计 授课主要内容或板书设计 引言 程序＝数据结构＋算法（流程）。C数据具有类型－数据类型，本章讨论常用基本数据类型。 C数据分类图（取值范围、允许操作、出现的问题