14学校教学评估报告书(本)14学校教学评估报告书(样本).doc

PAGE 11 PAGE 13 一、基本情况 单位名称小齐观中心校义务教育学生人数292自评等级A? ? ? ? 1.镇（乡、校）领导 ? ?姓名性别学历从事教育工作时间校???长张长根男大专14年主管校长张长根男大专14年? ? 2.学校教学评估结果 ? ?教学管理课程管理教学条件校本研修评价研究总分得分251919161598? ? 3.教师教学评估结果 总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）19514? ? 二、学校自评 自评过程及结果： 学校现状分析 一、学校基本情况 我校位于文安县大留镇小齐观村西北方向。始建于1988年???占地面积5000平方米，建筑面积1000多平方米。1990年改建成一所六年一贯制学校。现有教学班9个，在校生292名。教职工19人，教师年龄结构趋于中年化，教师学历全部达标。我校坚持教育就是服务办学理念，以让学生快乐成长，家长放心，社会放心，办人民满意的教育为办学宗旨，努力推进素质教育，形成了严教、善导、敬业、创新的教风和严谨、和谐、自主、创新的校风。尤其最近几年，在上级领导和社会各界的亲切关怀和大力支持下，我校的办学条件进一步改善，教学质量有了新的突破。在全校师生的共同努力下,教育教学工作不断跃上新的台阶。 二、 评估过程及结果 为了搞好教学评估工作，学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》及《文安县教学评估工作实施方案》等文件，在深刻领会文件精神的基础上，全体教师达成共识。为切实做好评估工作，学校成立了以校长为组长的教学评估工作评估领导小组，参照学校教学评估标准中的指标，对照本校工作，在做好教师教学评估的基础上，对学校教学工作逐条逐项地进行了自评。同时，通过问卷、座谈等多种形式，征求教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。本着实事求是的原则，将学校教学工作自评为92分，为达标学校。 、教学管理（该项满分为25分，评估得分为22.5分） 1、管理能力 学校班子成员能够认真学习新课程理论，并积极对教师进行理论辅导，引导教师不断更新教育观念，促进教师教育教学水平不断提高。学校领导班子工作热情高，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，校长及主任全部兼课并经常深入课堂听课，定期参加教研活动。领导班子成员每周听课不能少于两节，特别是青年教师及学生反映有问题的课必听，课下交流、解决教学中的实际问题。 管理目标 学校能全面贯彻党的教育针，坚持以德育为首，大力实施素质教育。能按规定开足上全全部课程。建立了“教、学、研”一体的教研制度，积极开展教研活动，要求教研活动主题明确，操作规范。每次活动提前做到四定：定时间、定地点、定专题、定中心发言人。学校充分发挥学校教研组的作用，从全体教师中选拔了学科教研组长，组长具体负责组织本学科的教研活动，促进了教师专业素质的不断提高。 学校将“传统教育”作为学校德育工作的着力点，积极弘扬中华民族传统美德，以活动为载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育。如利用升旗仪式，对学生开展爱国主义教育；组织学生开展各类文体活动，开展读书、朗诵比赛活动，进行主题班会教育活动等对学生进行集体主义、理想主义教育，都收到了良好的效果。学校还积极邀请交警队、消防队同志来校协助进行教育工作。 管理机制 学校管理制度齐全，对教师的德、勤、能、绩等方面有详细的量化考核细则，每学年以计分方式对教师的整体工作情况进行考评，每学期各年级进行学生座谈会、交流会，及时反馈教育教学中的问题，并制定措施积极改进。 教务管理 学校图书、仪器、设备有专人管理，有具体的管理办法，并能充分利用。实验室、微机室、多媒体教室利用率较高。学校管理制度齐全，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查等方面都有详细的量化考核细则，每学年以计分的形式对教师的整体工作情况进行考核，每学年至少进行两次学生对教师的评教活动。 学生管理 为了使学生管理工作更加有序、高效，我校开展了形式多样的系列活动：我们利用每周的升旗活动，“国旗下讲话”等大力弘扬热爱学习、遵守纪律、文明礼貌、勤奋进取的主流精神；召开班主任工作交流座谈会，组织全体班主任交流班级管理的先进经验，畅谈班级工作的设思，探讨班级管理工作中的问题及对策；每月召开全体学生大会定期对学生进行法制教育和爱国主义教育，加强了对学生的教育和管理。 课程管理（该项满分为22分，评估得分为19分） 1、实施方案和课程实施 学校严格按照课改要求进行课