14章复习教案修订版14复习教案修订版.doc

PAGE  课题第十四章 压强浮力月 日星期课型复习课课时4课时课标要求知道增大压强和减小压强的方法 了解测量大气压强的方法 通过实验探究，初步了解液体的压强与流速的关系 通过实验探究认识浮力 知道阿基米德定律 知道物体沉浮条件 学情分析本章知识点是力学部分的重点难点，在分析问题时注意选准研究对象，进行受力分析，并深刻掌握好各个物理量之间的联系，并达到应用自如，使知识升华为自己的能力。2.3A的学生对于本章基础内容的掌握较好,但对于中等及难题掌握并不熟练,解题技巧仍需多训练.12B的学生部分男生上课较为活跃,气氛较好,但是思考问题并不深入,对于本章的理解不强,需要多落实基础内容,并适当的增加难度.4B学生较为沉闷,但是学生很听话,大部分同学肯学,但思考不够,需要强化基础,并带领联系中等题目. 教学目标知识与技能（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 （4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。 （5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 过程与方法（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法情感态度与价值观形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流教学重点( 1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。 （2）浮力的应用和物体的浮沉条件。 （3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。 　　　（4）解释连通器的原理及应用实例。教学难点（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。 （2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。　教学方法讲授法、归纳法教学手段多媒体、学案板书及板图设计第十四章 压强浮力 　　　　　　　 压力 压力和压强 　　　　　　　 压强 固体压强　 压强的公式：P＝ 　　 　　　　 改变压强的方法 　　　　　　　　　液体内部压强的规律 液体压强　　 　　　　　　　　　液体压强的计算公式：P＝ρgh 定义 产生原因 定义 浮力 大小——阿基米德原理 公式：F浮=G排=ρ液gV排 方向 适用范围 F浮G物 上浮 漂浮 物体浮沉条件 F浮G物 下沉 F浮=G物 悬浮 教学过程环节教师活动 复习内容 一、固体的压力和压强：  eq \o\ac(○,1)压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 F F F F F ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F ⑸重力与压力的区别： （1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。 （2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。 （3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。  eq \o\ac(○,2)、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法  eq \o\ac(○,3)、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵　物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ⑶　公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m