pep1Unit3第四课时.docVIP

PAGE  PAGE 3 主 Unit3 Look at me Period 4 Let’s talk Let’s play 箬横小学 江军 一、教学目标：??? ?1、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在?A?部分?Lets?talk?会话学习的基础上，增加?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.?等对问候的多种回答语。? 2、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。 3、激发学生学习英语的兴趣，能恰当使用英语与他人问好，对学生进行日常行为礼貌教育，教育学生要相互关心、相互问候、和谐相处。 4.通过本课问候语和建议去制作物品的表述句子Let’s make a puppet!和答语Great!的学习，培养学生的口语交际能力。 ?二、教学重点： 学习?Lets?talk部分对话。? 三、教学难点：? ??1、表示赞成别人提议的感叹语Great！和?How?are?you?的答语?Very?well,?thanks.?的发音不易到位，教师要适当提示。? ??2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 ?四、教学过程：? ?1?、Warm-up/Revision? Sing a song“Hello! How are you?” （1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。? ??Hello.?/Hi.?/Good?morning.?/Good?afternoon.?/Good?evening.???Whats?your?name??My?names?…???Im?…??How?are?you???I’m fine, thank you.? （2）师生问答：? ??T:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?boys?and?girls.??? S:?Hello,/Hi,/Good?morning,/Good?afternoon,?teacher.??? T:?How?are?you????S:?Fine,?thank?you.??? 2?、Presentation? ??（1）教师告诉学生?How?are?you??有多种回答用语。???其中一些答语是：? ??Fine,?thank?you.?（板书以下各句）???Im?fine.?Thank?you.????Very?well,?thanks.? （2）学生跟读Fine,?thank?you.?/?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.?? ??教师用单词卡，让学生跟读?How,?are,?you,?Im,?fine,?very,?well,?thank,?thanks. （3）游戏：请你的回答与我不同? ??教师拿出准备好的小球，建议道：Lets?play?a?game.?引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How?are?you??接球的学生回答：Fine,?thank?you.。?之后，由第一个学生抛球并问：?How?are?you??第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very?well,?thanks.?。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。? ?（4）教师再次建议?Lets?sing?a?song.?引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读?Great！一词。? ??播放Who?is?wearing?yellow?today??录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。? （5）教师播放?B?部分Lets?talk?的情景课件，让学生了解对话内容。???? （6）学生听B?部分Lets?talk?的录音，跟读对话。??? （7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。? （8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。??? ?3、Practice? ?（1）让学生看Lets?play?部分的活动，小组练习几分钟。?? （2）教师准备Sarah,?Wu?Yifan,?John,?的头饰。全体学生进行Lets?play?部分的活动，通过?Chain?game让学生大量的练习与运用??Lets?talk?部分的会话。每行第一个学生根据教师附耳听说句子，所说内容为Let’s talk中的句子，一个接一个地附耳传话，最后一个学生听到后，举手，第一个举手的为第一，依次排序，然后请每组最后一名学生汇报听到的内容，汇报准确的小组获胜。 （3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Lets?play?部分的活动。??? （4）游戏：MUSIC?BOX? ??将本单元所学的内容（