2.8歌词四首第1课时 课件3 (粤教版必修2).pptVIP

第8课　歌词四首;;【赏析】　元和十四年(公元819年)，韩愈上表谏迎佛骨，触怒宪宗皇帝，被贬为潮州刺史。赴任途中，遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》，抒发自己的激愤之情。此诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》诗。诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往的心曲。中二联直抒别后景况。你的一腔忠愤的“篇章”隔着秦岭传到京师，我怎能不内心共鸣，驰书安慰？“峰悬驿路”是写道路险阻；“海;浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断，两心相连之意；“老树秋”则有“树犹如此，人何以堪”之慨。在物景烘托中透露作者深沉的关怀心情。第四联则荡开一笔，别开生面，诗人相信，总有一天会像风卷残云那样一扫而光，友人无辜遭贬的冤屈，将大白于天下。以美好的憧憬结束全诗。 【思考】　这首诗的结尾具有怎样的特点？表达了诗人怎样的思想情感？ 【提示】　画线部分为思考答案。; ;基础自主学案;三、词语辨析 (1)雄伟·雄壮 雄伟：雄壮而宏伟，多从气魄、气势的角度形容建筑物、自然景物、人、蓝图等。 雄壮：只指气魄、声势强大，多以气魄、声势的角度形容声音、歌声、诗篇、队伍等。 例：我们有_____的高山，宽广的草原和波浪滚滚的大河。我们用_____嘹亮的歌声歌唱我们的祖国。;(2)辛勤·辛劳 辛勤：着重指勤恳，常形容人、工作、劳动、成果等。多用于书面语中。 辛劳：着重指劳累。常说“不辞辛劳”。单用的情况较少。 例：袁隆平不畏_____，不怕艰难，通过自己的_____工作，带给了人类一个温饱的世界。;(3)哺育·养育 哺育：喂养。也比喻培育。 养育：供给生活所需，使生存、成长。也专指对年幼者的抚育、教养。 例：①滚滚长江，_____了华夏儿女。 ②我们不能忘记父母的_____之恩。;四、词语释义 ①荡涤：____________ ②磅礴：__________________________________ ③泱泱：___________________________________ ________ ④生生不息：_______________________;五、文学常识 1．走近作者 (1)《长江之歌》的作者胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。大校军衔，国家一级编剧，当代词作家。1978年起从事???业歌词创作，代表作有《_______________》、《_________》等。;(2)《我们拥有一个名字叫中国》的作者叶佳修，______花莲人，著名音乐人。创作了很多被广泛传唱的音乐作品。;(3)《那就是我》的作者晓光，原名_______，1948年生，文化部副部长，词作家、诗人，代表作有《在希望的田野上》、《那就是我》、《采蘑菇的小姑娘》等。;(4)《弯弯的月亮》的作者李海鹰，1954年生，广东中山人，音乐人。代表作除《弯弯的月亮》外，还有电视剧《外来妹》的主题歌《_________》、电视剧《一路黄昏》的主题歌《_______》等。;2．资料链接 歌词是歌曲中的文学部分，又称_________。现代诗歌与流行歌词有许多相通之处，二者从很多方面突破了传统格律的限制，形式和内容都更自由。从本质上讲，歌词也具有诗所具有的艺术特质、表现技法和情感特征。但它和诗之间还是有着很大的区别。最主要的区别在于，歌词为了能够配上曲子唱，在结构、语言、韵律等方面要受到音乐旋律的影响和制约，同时它又反过来制约和影响着旋律。所以歌词相对于现代诗歌而言，自由度要小很多，不能随心所欲，海阔天空地写。而且语言要求通俗易懂，音韵和谐。;六、整体预知;课堂互动探究;2.《我们拥有一个名字叫中国》采用哪些意象来表现中华民族精神的？这首歌是如何具体展现中国人同根同源的血脉联系的？ 【提示】　歌词运用“黄土”、“长城”、“黄河”、“气节”等意象表现中华民族的精神。第一节先写共同的体表特征：皮肤的颜色，黄土的颜色；其次是共同的文化特征：长城、黄河、五千年的文化。第二节写我们共同承载的苦难历史和不屈的民族气节。第三节“哪怕沉默也是歌”是写中华民族坚忍的民族性格。这些共同的东西都提醒全世界的华人同根同源，“中国”是我们共同的名字。;3.《那就是我》选取哪些意象表现对故乡的思念？ 【提示】　以“小河”、“水磨”、“炊烟”、“牛车”、“渔火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”“竹笛”“风帆”“山歌”等意象表现“我”与“故乡”不可分割的血肉联系，从而表达了作者对故乡的思念。 4．《弯弯的月亮》的主旨是什么？ 【提示】　主旨是抒发渴望家乡走出落后，走向富足、进步的美好愿望。;5．《长江之歌》、《那就是我》两首歌词都用了第二人称代词“你”，这样对抒情有什么作用？ 【名师点拨】　用第二人称代词直接与抒情对象说话，这在修辞上称“呼告”。这样便于直接表达感情。《长江