20101021大学生涯规划[修订版].pptVIP

大学生涯规划;*;;;;*;*;高校扩招，人数激增； 高校专业设置或课程设置脱离实际需要； 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通； 大学生普遍缺乏科学的大学生涯规划 （见视频）; 案例1：一开学，林雅该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去，她成了校园里的老生，天天都在忙，上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街……但她又不知道自己在忙什么。有时觉得很累，可想到要为毕业后的工作打个基础，就觉得这些付出也许是值得的吧。有时又很迷茫，甚至有些沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出对未来的发展有没有作用。 案例2：席茜是大学三年的学生。刚进入大学的时候，她对自己四年后的目标就很明确——考研究生。这主要来自父母的意见：“在大学扩招的背景下，大学毕业生每年以几十万的速度增长，不读研，怎么能找到好工作？”席茜开始还挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。席茜开始觉得继续读研究生并不是她喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好工作，席茜很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。;; 活动：我的生命线 请在白纸上画一条直线，这条纸条的长度代表你生命的长度。思考一下，你期待自己活动多少岁？将直线的一段视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄。 在这条生命线中找到你现在的年龄点，并标记出来，写下现在的年龄。 回顾你过往历程中发生的重大事件，在直线上方写出两道三件对你有积极影响的事件，并在直线相应位置上表明年龄，在直线下方写出两到三件对你有消极影响的事件，并在直线相应位置上表明年龄。 思考一下这些事件对你的影响，即他们如何使你成为今天的你。;;;;;;; 3.何谓大学生涯？ 大学生涯，前承中学的学习生涯，后启未来的职业生涯，是为自己实现终身可持续发展奠定重要基础的阶段，规划好大学生涯，经营好大学时光，对于大学生的成长成才至关重要。 ;;;;;;;二、大学生涯规划的基本原则;;;;（一）正确的生涯认知;;1．多血质 　　灵活性高，易于适应环境变化，善于交际，在工作，学习中精力充沛而且效率高； 对什么都感兴趣，但情感兴趣易于变化；有些投机取巧，易骄傲，受不了一成不变的生活。代表人物：韦小宝，孙悟空。 2．黏液质 　　反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。代表人物：鲁迅。 3．胆汁质 　　情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；性急，有一种强烈而迅速燃烧的热情，不能自制；在克服困难上有坚忍不拔的劲头，但不善于考虑能否做到，工作有明显的周期性，能以极大的热情投身于事业，也准备克服且正在克服通向目标的重重困难和障碍，但当精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而一事无成。代表人物：张飞、李逵。 4．抑郁质 　　高度的情绪易感性，主观上把很弱的刺激当做强作用来感受，常为微不足道的原因而动感情，且有力持久；行动表现上迟缓，有些孤僻；遇到困难时优柔寡断，面临危险时极度恐惧。代表人物：林黛玉。;;; ;霍兰德的个性与职业模型 ;;案例： 我是谁？ 我是身体健康，心理正常，性格较外向，情绪较乐观的大男孩； 我是来自小城市的优秀学生，学习能力不错； 我在中小学一直担任学生干部，在大学曾担任院学生会副主席，是具有一定组织管理能力的人； 我是好奇心强，有时候会幻想的人； 我喜欢唱歌，是有一定的表演能力的人； …… 我想干什么？ 我想做管理咨询公司合伙人与职业经理； 我想成为管理咨询公司顾问： 我想先去国外读MBA，再回国干管理咨询，甚至想开自己的咨询公司； 我想考研； 如果有可能，我想报考国家公务员； 我想在父母有生之年尽一些孝心，可能的话，把他们接到家里来住； …… ;;我的家人与我 家庭是我们的根。从小生长环境的家庭气氛、家人关系、父母管教态度和亲友交往的亲疏程度……都影响到我们的个性、需求、人际关系和好恶。 （1）最能描述我的家庭的三个形容词： （2）父亲对我的影响： 父亲的工作影响我 父亲的生活方式影响我 父亲的个性和专长影响我 父亲对我的管教方式影响我 （3）母亲对我的影响 母亲的工作影响我 母亲对我的管教方式影响我 （4）我的兄弟姐妹中，影响我最深的是： （5）整个家族中，影响我最深的是： （6）??亲对我生涯发展的期望是： （7）母亲对我生涯发展的期望是： ;;;知名企业的用人标准 摩托罗拉：诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神 英美烟草：领导才能、