中考作文审题选材方法.docVIP

PAGE PAGE 5 准确审题 恰当选材 作文教案1 【 教学目标 】 1．了解中考作文题目特点，明确写作中审题与选材对表现文章中心的重要性，激发写作的兴趣； 2．解读学生习作，讨论交流，明白如何准确审题并恰当选材，激发写作的兴趣； 3．通过互动学习，让学生进一步巩固写作的方法，提高写作水平。 【 教学重点和难点 】 让学生掌握如何准确审题并恰当选材的方法，提高写作能力。 【 教具准备 】 制作相应的课件。 【 教学设想 】 学生考场作文，时间短，任务重，足以考查学生的语文综合素质，特别是书面表达能力。如何在45分钟左右的时间里，审题，确立中心，选材，构思，落笔，润色……这是件大工程。学生审题快而准，选材妥贴且能较好地为中心服务，是写好文章的关键。本课试图让学生学习如何准确审题，恰当选材，以提高写作能力。审题以达到明确中心的目的是为准确，选材以服务于中心是为恰当。通过教学实例和方法介绍有机的结合，达到让学生巩固零散的写作知识，形成理性认识，更好地用于学生的写作实践。 【 教学过程 】 一、导入。（出示课件） 以近几年上海市中考作文题为例， 尝试初步审题并选材，交流结果。 2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》 2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫 》 2007年 《记住这一天》 明确：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。 （1）开放中有限制 不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。 引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的） 大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。 文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。 （2）关注学生心灵成长 河南省：①那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟 遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“ ，你不一般”为题 陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯 （3）关注课外阅读 福州： 同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感 名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅） 课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基） （4）虚题占有相当比例 黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上 天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯 河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己 临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题 上海：我眼中的色彩 （5）题干直接点明第二人称 常州：你还会 吗？ 陕西： ，你好吗？ 南宁市： ，你不一般 （6）题干直接点明表示时间的词语 苏州：晨 上海：记住这一天 太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文） 1、全命题作文 上海：记住这一天 连云港：大爱无声 德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边 池州：我们的心近了 杭州：友善 湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声 金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边 梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽 （1）特点：指向明确、限制严格 上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩 温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1.爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2.可惜；惋惜：痛～。3.吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。 【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。 【惜老怜贫】