习作因生活而丰盈生活因习作而精彩 走进有效课堂;体验学习快乐;.ppt

; 问卷调查 1.你喜欢写作吗？ 2.你写过下水文吗？ 3.你掌握多少写作知识、技法？ 4.你在批阅习作时是厌倦，还是兴奋？ 5.你经常采用命题式作文吗？ 6.你的学生一听上作文课是厌烦，还是兴奋？ 7.你了解学生的情趣吗？ 8.你注意生活中、自然界的细节、变化吗？ 9.你对生活的某些情形有所思考、感悟吗？ …… ; ◆习作因生活而丰盈，生活因习作而精彩 一 教学反思 二 教学须知 三 教学建议 四 教学相长 ; ◆习作因生活而丰盈，生活因习作而精彩 童心如画 ; ◆习作因生活而丰盈，生活因习作而精彩 弹 歌 断竹，续竹，飞土，逐肉。 仲尼曰：“志有之，言以足志，文以足言。 不言， 孰知其志？言之无文，行而不远。” ——《左传·襄公二十年》 ; ◆习作因生活而丰盈，生活因习作而精彩 一 教学反思 什么是小学生的习作，怎样认识小学生 习作？需要有一个反思与再认识的必要。就 这一话题，课改前与课改后，在认识上是有 明显区别的。下面，从“写什么？为什么写？ 怎样写？”这三个方面，就课改前的习作的定 位、认识，做一个简要的回顾与反思： （一）写什么？即作文内容的问题 ; ; 一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。 ——马克思 这种现象，用精神分析学家卡尔.荣格的说法叫“集体无意识”，即传统的东西以无意识的方式通过遗传积淀在每一个体的心理上的，潜在地支配着人们的思想活动方式。 ; 生活即作文。习作的材料就在我们身边，就在我们的眼前，几乎用不着刻意的发现、捕捉，信手拈来，无处不在。 一草一木为我生， 一枝一叶总关情。 ; ; 难堪的经历 一次我和妈妈到妈妈的同事王阿姨家做客，大概是刚吃过饭吃得太饱的原因，或者是走得太急的原因，我刚坐到王阿姨家沙发的那一刻，就想放屁。怎么办？放，还是憋着不放。放了，不雅，不放难受，我努力地憋着。结果，终于憋不住了，屁股下发出了那种让我无地自容、无比难堪的声音——卟噜。顿时，一股难闻的气味弥漫在客厅里。在场的人，开始很惊讶，不知道这难听的声音发自何处，你看我，我看你。我也装作若无其事的样子，左顾右盼。 王阿姨可能知道是我放的，大概是为了不让我这个小客人难堪，就硬说是她的儿子放的，还批评他的儿子说：“注意场合，有客人在。”王阿姨的儿子很委屈，说：“不是我放的。”我本想当面向大家承认是我放的，但是，怕丢面子，又是第一次到这位阿姨家，始终没有勇敢地承认。 在回家的路上，妈妈提起这件事，问我，是不是你放的屁。我支支唔唔地承认了。妈妈很严肃地说：“你怕丢面子，结果你丢了比放屁更丢面子的东西，那就是诚实和敢于担当的品质。”听了妈妈的话，我感到更无地自容了。 ; 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 ; 小结：