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人教版三年级语文上册第六单元集体备课 一、教材分析： 我们祖国，有奔腾的江河；澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市，祖国的东南西北，处处都有迷人的景色。本组教材围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文和1篇略读课文组成。这里有古人赞颂长江雄伟气势，西湖迷人风采的古诗《望天没门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机的整体，使听说写各项能力整体推进，协调发展。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。 二、教学目标： 1、会认22个字，会写31个字。正确读写两篇精读课文中36组词语，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 三、教学重、难点： 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会作者的思想感情。2、积累好词佳句。 四、教学措施 1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，学习作者观察和表达的方法，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。 2、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。 3、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 五．教具准备 小黑板 挂图 生字卡片 录音机 六、课时安排： 古诗两首 2课时 富饶的西沙群岛 2课时 美丽的小兴安岭 2课时 香港，璀璨的明珠 1课时 共计 7课时 保太镇中心校活页备课纸 姓 名班 级三年级时 间八月编号6-1课 题21、古诗两首学 科语文教学目标1.认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点1.借助注释，理解诗句意思。 2.体会古诗所描绘的美景及特点，并动手画一画。教学准备小黑板 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。板书设计 碧水：开、回 1、望天门山 青山：中断、出 孤帆：日边来 2、饮湖上初晴后雨 晴：淡妆 水光、山色比西子 总相宜 雨：浓抹教 学 反 思  教 学 过 程集体备课第一课时 学习《望天门山》 一、预习探究 1．激趣导入 指名介绍了解李白的资料并背诵以前学过的他写的诗？板题学生齐读课题。 2．学生自读古诗。用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。 二．合作交流。 1．同桌检查生字。 2．小黑板出示课文中生字：断　楚　孤　帆　亦　妆 让学生读生字，并帮助正音。 3．听课文录音。学生读诗句，个人读，集体读。 4．自读自悟诗意。联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。 （1）、学生个人读悟。 （2）、在学习小组中交流。 （3）、在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。 （4）、教师引导大家说说诗意。 三、品读体验 1．教师范读，学生自由体验。 2．小组互读，整体体验，力求读出感情。 3．指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！ 4．引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 自由练背。 同桌互相背。　 全班展示交流。 四、巩固延伸 1．练习生字“断、楚、孤、帆”。 2．默写《望天门山》。 3．读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。 第二课时 学习《饮湖上初晴后雨》 一、预习探究 1．复习旧知，指名背诵《望天门山》。 2．板书课题《饮湖上初晴后雨》，生齐读。 3．借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。 教师重点指导：潋艳liàn yàn　空 蒙kōng méng 淡妆浓抹dàn zhuāng nóng mǒ　相宜xiāng yí 二．合作交流 1同桌互读生字，正音。 2．自读古诗，边读边体会诗的朗读节奏。 3．小组互读古诗，正音。 三、品读体验 1．朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。 2．体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？ 3．再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？ 指导生感情