2015-2016学年新人教版选修五 2.5 民事权利的行使与界限课件（58张）.pptVIP

教师用书独具演示;●课标解读 课标要求学生懂得合理合法行使民事权利；理解行使权利时应当遵循法律所规定的一些限制条件；运用所学法律知识解决身边的一些简单争议，增强实践能力；通过对民法基本知识的学习，在实际生活中提高法律意识，增强法治观念。;●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集典型的有关民事权利的行使的案例、资料，提出困惑的问题。课上：从“自主学习，成果展示——质疑释疑，合作探究——知识梳理——体验践行。”三个环节展开教学。采用案例分析、比较和鉴别的方法，注重能力和情感目标的培养和生成。 ;●新课导入建议 方式一：情景导入 阅读教材第32页的探究材料，思考问题 (1)你认为山杠爷的行为有错吗？如果有错，他错在哪里呢？ (2)通过本案，你得到什么样的法律启示？;教师活动：山扛爷的行为看似合理，但不合法，民事权利的行使应当合理、合法 ，应当遵循法律规定的基本原则。这就是我们今天要学的第5框内容，民事权利的行使与界限。 ;方式二：案例导入 公民王某在网站的经营中，使用了与注册在先、在网民中已经具有较高知名度的“19”域名相近似的 “19”域名，在网站的设置上也采用了相似的结构布局、页面色彩等，客观上造成了公众的误认。杭州都市快报网络传媒有限公司向杭州市中级人民法院提起诉讼，控告王某经营、使用的网站19楼论坛( 域名)侵权。材料中王某的经营行为违反了民事活动的原则。那么民事活动的原则有哪些？如何正确行使权利？这是我们这一节课要学的内容。;●教学地位分析 本框内容是对前几框内容的拓展和延伸，前几框具体分析的民事权利和义务的具体内容，可以说是“是什么”，本框是分析如何正确行使民事权利，可以说是“怎么做”，尤其对人身权和知识产权的行使做了具体分析。;;;;;;;;演示结束;;课　标　解　读;合理合法行使权利 ;行使权利有界限 ;批评 ;学习 ;转载 ;老师引用作品资料，构成对著作权人的侵权吗？ 【提示】　老师如果用于个人欣赏或者教学之用，不构成侵权。;1．教材P32探究问题 【提示】　山杠爷的行为是违法行为。山杠爷私拆他人信件，侵犯了公民的通信自由；派民兵捆绑关押拒交公粮者，侵犯了公民的人身权；抓人游街致人自尽死亡，侵犯了公民的生命健康权，并触犯了法律。山杠爷的行为，虽然是出于维护集体利益但没有正确行使自己的权利，触犯了法律，理应受到法律惩罚。;2．教材P33探究问题 【提示】　该公司在自己的围墙边安装使用路灯，尽管是应享有的权利，但该公司的路灯照明影响了小陆及家人的生活，所以是一种侵犯居民健康权的行为。相邻各方在行使自己权利时，应该按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理“相邻关系”。;3．教材P34探究问题1 【提示】　根据韩某的文章，韩某从标题到内容、未使用攻击、诽谤、侮辱性语言，所以不具有诽谤的性质；而且韩某在论述矿泉壶的副作用时，均未特指厂家姓名，所以韩某作为消费者，正确行使了舆论监督权，不属违法侵权行为。;4．教材P34探究问题2 【提示】　引用鲁迅的话、拷贝应用软件、下载流行歌曲均出于个人学习、研究、欣赏之目的而使用他人作品，属于作品的合理使用；而语文教材中收录作家的作品，属于作品的法定许可使用，但应当按照规定支付使用费。因此，以上四种情形皆是合法使用他人智力成果，并未构成侵犯知识产权的行为。 ;民事活动应遵循的基本原则 ;1．该村委会侵犯了周某的什么权利？ 【提示】　该村委会侵犯了周某的农村宅基地使用权。如果因水塔的建设影响周某及家人的生命健康，村委会还侵犯了周某及家人的生命健康权。;2．对于周某的诉讼请求，法院是否予以支持？为什么？ 【提示】　法院对周某的诉讼请求，不能完全支持。 因为：(1)公民在进行民事活动、维护自身合法权益时，应当遵循公平原则和等价有偿原则。周某的诉讼请求，已严重违背这一原则，法院当然不给予支持。;(2)公民进行民事活动应合法、遵守国家政策、尊重社会公德，而且不能滥用权利。周某的诉讼请求，超过了法律规定的界限，是不合法的滥用权利，法院不能完全支持其诉讼请求。 (3)尽管周某行为偏激，但该村委会确实侵犯了周某的合法权益，所以法院应支持周某维权，但不支持其滥用权利。 ;全面理解民事活动的基本原则 1．民事活动的基本原则，也就是我国民法的基本原则，是对民事关系的本质和规律以及立法者在民事领域所持政策的集中反映。它既是民事法律的立法准则，也是司法机关审判民事案件的审判准则。;2．民事活动的基本原则可概括为六项：自愿原则、平等原则、公平原则、等价有偿原则、诚实信用原则和禁止滥用权利的原则。 (1)民事活动要遵循诚实信用的原则。诚信既是道德要求，也是一项法律原则。它要求人们讲究信用，恪守诺言，诚实不欺，不损害他人利益和社会利益。有时，当法律没有明确具体的规定，但又必须对某种行