作物与生态环境－总论3.pptVIP

作栽学总 论;1、生态因子是作物生产系统的重要组分;作栽学总论;作栽学总论;间接效应：如纬度、海拔等通过影响光源、温度进 而影响作物代谢活动。 ;——耐性定律（谢尔福德）：即某种作物生长对某一生态因子适应的从高限到低限的范围。 ——报酬递减规律：即投入到单位土地面积上的生态因子量不断增加，作物报酬的增加幅度逐渐减少的趋势。;生态适应性表现地区性、季节性，以季节性为核心。 ;——改善生产条件，提高科技水平可增强适应，反之则减弱适应性（例反季节栽培图示）； ——人为需要和选择是作物生态适应性变化的根本动力。;生活型（life type），即经自然和人工选择形成的适应于相近环境条件的作物类群。 例如：喜温作物、耐旱作物、耐盐作物、耐湿作物 ;作栽学总论;——光补偿点时的净光合率为零，即光合作用生产的干物质量与呼吸消耗的干物质量相等。 ——阳生植物光补偿点，为全日照量3~5% 阴生植物光补偿点，为全日照量1%以下;——阳生作物光饱和点，为全日照量100% 阴生作物光饱和点，为全日照量10~50% ——水稻、棉花光饱和点40~50千Lx 小麦、菜豆、玉米光饱和点30千Lx 大豆光饱和点27千Lx;作栽学总论;作栽学总论;作栽学总论;——概念：凡缩短日照能提早开花的作物称为短日照作物。 ——代表作物：大豆、水稻、棉花、烟草、草莓等。 ——短日照作物从低纬度地区向高纬度地区引种，或延迟开花或不开花结实，相反提早开花，但可能减产。 ;——概念：不同日照长度条件对开花影响不敏感的作物称为日中性作物。 ——代表作物：番茄、黄瓜、辣椒、四季花卉等。 ——日中性作物适宜于反季节栽培。;3.2 光周期现象在作物生产中的应用 引种 ——同纬度内引种容易成功、不同纬度 间引种趋向不易成功。 例: 大豆由低纬度向高纬度跨纬度引种,明显推迟开花甚至不开花，引种要选早熟型品种; 由高纬度向低纬度跨纬度引种,则明显提前开花、花数量陡减、花器官变小，引种要选晚熟型品种。 例：水稻、棉花等短日照作物在秋季收获后引至海南岛冬繁，油菜等长日照作物夏季收获后引至华北夏繁，可以增加周年内的繁殖代数，加快育种进程。;——花卉栽培以缩短光照或延长光照处理诱导定期开花； ——通过缩短或延长日照处理，调节杂交亲本花期相遇进行杂交制种、以提高制种效率；;蓝紫光、青光抑制作物体伸长、红光促进作物体伸长； 紫外线抑制作物体伸长、促进花青素形成，红外线促进作物体伸长、促进种子萌发。 ;——最适温度：作物生长发育最快要求的温度 ——最低温度：作物生长发育要求的起点温度（低限） ——最高温度：作物生长发育所能承受的高限温度 ;——不同作物的温度三基点不同：;——温度临界期：对外界温度最敏感的时期（减数分裂 —开花） ; 作物温度三基点的应用 ——依据萌发的最适温度确定作物的适宜播期，主要应用 于春播作物； ——依据温度临界期的温度三基点调节生育期 错开作物开花期不与最高温度相遇，主要应用于夏收 作物； 错开作物开花期不与最低温度相遇，主要应用于水稻。;——作物一生或某一生育阶段内所要求的热量总量（一般以逐日平均温度之和计）。 ——积温一般以生物学零度（三基点最低温度）为起点温度。;——生育期或某一生育阶段内逐日平均温度大于生物学零度部分之和，即（逐日平均温度—生物学零度）累积之和。;——界定区域性热量资源，规划作物布局和种植制度。;寒害（chilling injury）：亦称冷害，零度以上低对作 物造成的伤害。 ——如水稻的烂秧、空秕粒，油菜的荫角等。;——如油菜、小麦越冬期冻害、棉花晚桃遭霜冻。;作栽学总论;——选育、选用抗寒或耐热的作物品种； ——采用保护地栽培或设施栽培；;——一年中以1月出现最低日均气温，后逐渐升高，至7月出现最高日均气温。 ;——水稻品种在较高温度下促进发育速度、提早抽穗开花、缩短营养生长期，相反延迟抽穗开花、加长营养生长期的现象。 ——不同的品种感温性强弱不同。;1.2 水是光合作用生产有机物质的原料;作物体吸收来自于土壤水分，通过蒸腾作用将水输出体外。;——维持作物生长发育良好的环境条件所需要的水。;——作物生长前期、后期需水量较少；作物生长中期需水量较多。;——作物一生中对水分最敏感的时期。;——干旱影响作物的生理特征：;抗脱水能力——深根、叶片角质层发达作物，如向