六年级数学上册-练习二十二.doc

成绩 我的 札记 学之 特级教师训练方案 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦 PAGE 90 单元 第五单元 课型 练习课 课 题 57.百分数的一般应用题（三）的练习 乡镇学 校使用教师：主备人孙晶修改人管英时间教学内容： 教材第94—96页的内容。教学目标： 1．进一步理解百分数应用题的数量关系，沟通百分数、分数与比之间的联系。 2．提高学生综合运用知识的能力。 3．培养学生应用数学的意识。 重点、难点： 教学重点：提高学生综合运用知识的能力。 教学难点：灵活运用所学知识熟练正确的解答百分数应用题。教学准备： 小黑板。教 学 过 程最佳解决方案一、情境引入，回顾再现。 1.根据下列各题你能联想到哪些百分数？ （1）甲校的图书是乙校的150%。 （2）王明的钱数比张华多20%。 （3）甲、乙的年龄比是4:5。 （4）葡萄园的面积是苹果园面积的。 2.独立思考，指名口答，集体订正。 3.你还能举例说一说吗？ 二、分层练习，强化提高。 1．基本练习。 （1）根据数量关系列出算式。 甲数是50，乙数是10，甲数是乙数的百分之几？ 甲数是50，乙数是10，甲数比乙数多百分之几？ 甲数是50，乙数是10，乙数是甲数的百分之几？ 甲数是50，乙数是10，乙数比甲数多百分之几？ 甲数是50，乙数是甲数的20%，乙数是多少？ 甲数是50，乙数比甲数少80%，乙数是多少？ 乙数是10，甲数比乙数多400%，甲数是多少？ 学生列式解答，后把这些题目分类，并说明理由。 （2）课本94—95页的3—6题。 第5题交流一下“汇费”的有关知识。 学生独立完成后交流答案。 （3）先看图理解题意，再列式解答。 2．综合练习 完成教材第7题，11题。 A学生自己提问题，并解答。 B以学习小组为单位互评互议。 C有代表性的问题在全班交流。 3．提高练习。 （1）一台黑白电视机原来售价400元。第一次涨价10%，第二次降价10%。求现在每台黑白电视机的售价。 A引导学生分析： 第一次涨价10%，意思是什么，以谁为单位“1”。 第二次降价10%，意思是什么，以谁为单位“1”。 出现了两个单位“1”，相同吗？ B列式计算。 C思考讨论：通过涨价后又降价，现在每台售价比原来多了还是少了？多多少？还是少多少？为什么？ （2）布置教材96页的13题14题的小调查，课后完成。 （3）完成教材95页的8题。 A引导学生思考：计算“不能保证每天吃早餐的人数”，应先求什么？ B纠错学生直接用391×15%。 （4）一种商品, 先提价20%, 再降价20%后，现价和原价相等吗？为什么？ 如果这种商品先降价20%，再提价20%呢？ A学生分组讨论。 B全班交流。 可能有： 一是举例的方法，通过计算答案进行比较。 另一种方法是从意义去考虑，（4）中提价20%是最开始价格的20%，而降价的20%是提高后价钱的20%，因为提高后的20%比最开始的20%要多，所以可以理解先提的价钱少，后降的价钱多，得出结论，最后的价钱比原来价格低。 三、自主检测，评价完善。 （一）自主检测 检测题 1.完成教材95—96页的第9题，10题，12题。 2．南山小学共占地8000平方米，其中绿地面积占65％，其余为教学楼和道路等，南山小学的绿地面积有多少平方米？教学楼和道路等有多少平方米？ 3．有一批种子的发芽率为98.5％，播种下3000粒种子，可能会有多少粒种子没发芽？ 4．实验小学六年级的女生人数占全年级的48.75％，男生占全年级人数的百分之几？如果男生人数比女生人数多12人，那么实验小学六年级人数共有多少人？ 5．小明家六月份用电180千瓦时，七月份比六月份多用了20％，每千瓦时电费为0.54元，小明家七月份的电费为多少元？〕 6．林林爸爸2000年的总工资收入13500元，2006年比2000年增加了240％，林林爸爸2006年的工资是多少元？ （二）评价完善 指名汇报答案，其他同学自己核对答案。 四、归纳小结，课外延伸 通过本节课的练习，你有什么收获？ 板书设计： 百分数的一般应用题的练习 （1）找出关键句，确定单位“1”； （2）按照分析方法进行分析，可画图帮助分析 （3）列式解答，检验是否正确。 作业设计：最佳解决方案：基础： 1．某学校有学生720人，女生占62.5%。有女生多少人？ 2.水果店运来120千克苹果，运来犁的重量比苹果多25%，水果店运来犁多少千克？ 综合： 3.修一条80米长的公路，第一天修了20米，第二天修了剩