小学英语六年级下册第4单元电子备课(魏兰英).docVIP

PAGE  PAGE 16 小学英语六年级下册第四单元电子备课 鹤山乡王卞小学　魏兰英 教学内容： Unit4 I have a penpal. 教材解读： 本单元的中心话题是有关笔友的问答，主要句型是：①—What’s your bobby? —I like…②—Does…?—Yes, he does./No, he doesn’t. 主要动词短语是：riding a bike, diving, playing the violion…等9个短语。 在对话和阅读中复习、应用本单元所学的重点句型。 单元教学目标： 一、知识目标 1.掌握A、B两部分课文单词和句子结构； 2.掌握第三人称单数动词的变化及一般疑问句结构； 3.读懂Let’s read 部分，并能回答课文中的问题。 二、能力目标: 1.能够简单的介绍自己或他人的爱好并就爱好进行问答； 2.能够描述他人一天的生活情况； 3.能够从篇章中获取关键信息并回答问题。 三、情感、策略、文化等有关目标： 1.培养学生有益于身心健康的兴趣爱好； 2.培养学生热爱生活，关注生活并养成有规律的生活习惯。 教学重点：本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。 教学难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。 时间安排： 第一课时：Let’s start Let’s chant A Let’s learn Group work C Good to know 第二课时：A Let’s try Let’s talk Let’s Let’s play C Pronunciation 第三课时：A Let’s read C Let’s sing 第四课时：B Let’s learn Let’s practice C Task time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Tick and say C Story time 第六课时：B Let’s read C Let’s check 教学方法： 1．以旧引新，给学生水到渠成的感觉。 2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。 3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 教学准备： 1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。 2．本单元的单词卡片、动词短语卡片及职业图片等。 3．一些树叶、一本集邮册、两只风筝、海报、一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。 4．一架照相机、食物、一首歌、照片若干。 第1课时 教学内容：Unit4　ALet’slearn 教学目标： 知识与能力：能够询问别人在假期里所做的事情并作答。 过程与方法：情景教学法，对话表演。 情感态度价值观：在实际的对话联系中培养学生的学习兴趣以及团结合作的意识。 教学重难点： 1.掌握五个动词短语的过去式形式 2.动词过去式的拼写，动词过去式的发音 教学准备：图片，挂图，单词卡，录音机，课件 教学时间： 教学过程： 一、导入新课： 1.Warm-up: Let’ssing:《Atthezoo》 2.Freetalk: T:Whatdidyoudolastweekend? IwatchedTV/washedtheclothes学生展示课前对话创设英语学习氛围，学生在音乐中活跃气氛，身心放松，积极主动地参与到课堂中来 备课教师：魏兰英 教师活动学生活动应对预案 二.新课呈现（presentation） Todaylet’stalkabout“Whatdidyoudoonyourholiday?”板书句型并领读。Youdidagoodjob.Ibringmanypicturesforyou 1.出示一张图画takepictures Let’saskMike:Whatdidyoudoonyourholiday? 领读并板书 2．教师出示本部分的教学挂图，介绍说： MikeandJohnwenttoXinjiangtogether. Mikelikestakingpictures. Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo? 手指Mike学中文的图说：HelearnedChinese. 板书learnedChinese，带读。 3.教师再次展示爬山的照片，说： IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant. Guess.WhatdidIdothere? 师领读找学生读 4.教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：Doyoulikeit?Wouldyouliketosingalong?教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。Mike:It