巧妙安排作文结构专题下载.pptVIP

巧妙安排作文的结构; 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。 ; 考场作文中，在结构上容易出现的问题主要有： ;三、层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。 ;五、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。 ;如何在结构上让文章快速升级？;四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。这要求作文者具有较高的思维水平，对中学生来说比较难。;五、三水并流。除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交叉相会。;七、一波三折。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。;适当点睛，升华全文; 我们写文章画龙点睛，就是要在文章关键之处，用一两句精练有力的语言，或一针见血地揭示本质，或旗帜鲜明地点明主旨，??精辟深沉地让人回味。精彩的点睛之笔往往会光芒四射，照亮全文，让文章的档次、品味明显提高。那我们如何来设置点睛之笔呢？ ;一、开篇点睛 凤头展彩 有些文章都是一开篇亮出观点，给人以“旗帜鲜明”的印象。如2005年江苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头：“语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。”这篇作文采用开篇点睛的方法，避免了考生们啰嗦、入题慢甚至偏离中心的常见弊端，有利于写成短小精悍的美文佳作。记叙文也可落笔扣题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如2005年重庆中考佳作《家，真好！》一文开头：“痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！”这个开头运用整齐的句式将自己对家的感受表达出来，点出题旨，为全文定下了感情基调，产生极强的艺术感染力和吸引力。;二、豹尾点睛 虎虎生风 有些文章在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志，这样既能让读者充分、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如2005年湖北宜昌一考生《爸爸的鼾声也美丽》的结尾：“生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看，结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也美丽！”这篇作文在写了“爸爸的鼾声也美丽”的种种表现后，结尾采用卒章显志法，画龙点睛地揭示出作文主旨，对于深入理解作文的内涵大有益处。这个精练有力的点睛结尾，富含哲理，韵味无穷，把读者引入了一个无限广阔的空间，让读者去参悟、去遐想！;三、题记点睛 浓缩主旨 优秀的文章往往一开篇就直奔主题，就像戏曲名家那样，一撩嗓子，便博得满堂喝彩。为了不落俗套，新人耳目，我们可以通过拟写题记作为点睛之笔，提炼出文章的主题,来达到凸现主旨、先声夺人的功效，让人一目了然。如2005年浙江宁波市中考佳作《长大是一把双刃剑》的题记：“童年做着长大的梦，长大了又做着童年的美梦。”这个题记简练而富有哲理，而且浓缩了全文的主旨，写出了天底下孩子与成人成长过程中的真实心理：儿时向往长大，能做自己想做的事；长大后又眷恋儿时，自由自在，无忧无虑，把“长大”这把“双刃剑”诠释得淋漓尽致。;四、篇中点睛 强化主题 为了让读者对人物或事物有一个客观理性的认识，许多文章在读者渐入佳境后，来一句概括得水到渠成的点睛之语，强化主题。如2005年南通市中考佳作《感受四季·感悟芳香》，文章是通过四季片断组合而成，并由“春之颂”部分提炼出“感悟生命中包容万物的芳香”；“夏之恋”提炼出“感悟生命中坚强不屈的芳香”；“秋之恋”提炼出“感悟生命中友谊的芳香”；“冬之盼”提炼出