小学科技文体活动教案-16课时.doc

PAGE 1 PAGE 19 三年级下册科技文体计划 一、指导思想 小学科技文体活动是小学学校教育的重要组成部分。小学科技文体活动是按照一定的目的要求，对小学生科学素质（科学意识、科学态度、科学能力等）的形成，施以影响的有计划的活动，而目前对小学科技活动的内容、形式、方法、评估等需要进一步的研究和实践。 二、学生现状分析 三年级的孩子，他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过两年半的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技学科表现出浓厚的兴趣。本学期我准备从两个方面教学：一是对科技小知识的讲解；二是制作手工艺品。? 三、教学目标 科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。 ? 使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 四、教学措施 1．根据小学生的心理特点备课 小学生活泼好动、好奇心强，抽象思维能力差，形象思维能力强，厌烦那些枯燥、艰涩、难懂的概念，喜欢动手操作。利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和求知欲的导语与操作内容导入新课、进行新知识的传授，以备学生的接受与掌握。 2．根据小学生的知识结构特点备课 小学生的记忆能力较强，虽然有时能把一些概念背得非常熟练，但对其内涵却不一定准确把握。为此，在设计讲解概念时，利用小学生已有的旧知识来理解新知识。 3．展示作品，激发热情 为了激发学生的学习热情、拓展其思维，在学习新课之前把优秀作品展示给学生们。通过那些优秀作品吸引学生，从而扩展学生的视野，增强其想象力，有效地激发学生们的学习兴趣及动手欲望。 4．讲解加演示 突出重点，采用“设疑——讲解——演示”的方法，力求让学生听得懂、看得清，对出现的问题及时纠正。 5．学生动手实践 实践是获取知识的源泉。在学生实践过程中，尽量营造宽松和谐、合作学习的氛围。对学生的实践不过多的干涉和限制，以使他们能大胆的创作，在实践中倡导生生之间的交互学习、取长补短。对在实践中发现的问题，个别问题个别指导，普遍性问题统一强调。 6．总结评价 在一节课即将及结束之时，对本节课的学习情况、存在的问题进行简短的总结，对学生的作品完成情况进行评价与总结。对于优秀的学生作品的优点详细指出。对于没有完成的学生或作品质量稍差的学生给予鼓励，使其在以后的学习中迎头赶上。 科技文体课程教案 活动名称 三月风 学期总第_____课时 活动目的  1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。　2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。 活动准备 1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。 2．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。活动步骤与活动过程 导入 三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。 集体对答朗诵： 班级的事，争着做；同学的事，帮着做； 他人的事，主动做；争做文明合格生。 讲述雷锋的故事 讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）　　1、找其他同学再讲两个故事（内容略） 2、教师评出获奖选手，并予以鼓励 总结 同学们，今天的主题活动办得很成功。我很