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六年级上册教材使用体会;全 册 教 材 安 排;“数与代数”领域;数形结合的思想在教学中的渗透和作用。;1、注意加强学生的动手操作，在自主探索和合作交流中来学习分数乘法。;;1、注意加强学生的动手操作，在自主探索和合作交流中来学习分数乘法。 ;4、约分时，一般不在原式上约分。 ;加强对比练习：; 比表示两个数相除的关系，它们的比值没有单位； 化简带单位的两个同类量的比时，单位要先统一，比如： 1米：40厘米=100厘米：40 厘米 =5：2。;“空间与图形”领域;温馨提示： 1、用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。;2、注意介绍有关表示位置的其它方式；教师可以补充查阅资料，开拓学生的视野。 如：书中的第七页“生活中的数学”。;温馨提示： 3、拓展位置中的“同列”、“同行”的问题。 ;1、充分利用直观教具，加强学生的动手操作，培养学生自主探索能力。;提高圆的周长、面积的计算正确率的一些方法： ;2、科学练习，拓宽学生思维的深度和广度。;③、以圆的半径为边长画一个小正方形，小正方形的面积是15，求圆的面积？ ④、把一个半径为3厘米的圆剪开后拼成一个近似于长方形的图形，这个长方形的周长是多少，面积是多少？;解 决 问 题;2、找不准对应分率。 (1)商店有苹果96千克 ，苹果比梨多 ，梨有多少？ (2)商店有苹果96千克，梨比苹果少 ，梨有多少？ 错例：（1） （2） ;3、找不准对应分率。 （1）一本书共240页，小明第一天看了 ，第二天看了余下的 ，两天一共看了多少页？ 错例： 正确解法：;正确解法： （30﹪ －20 ﹪） ÷ 20 ﹪×100%;4、方法混淆：;小 窍 门：;例如： （1）水彩画有50幅，蜡笔画比水彩画多 ，蜡笔画有多少幅？ （2）蜡笔画有80幅，蜡笔画比水彩画多 ，水彩画有多少幅？ 等量关系式： 水彩画的数量×（1＋ ）＝蜡笔画的数量 ;小 窍 门：;（1）已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，用乘法计算。 方法：单位“1”×所求量的对应分率＝所求量 （2）单位“l”未知，已知单位“1???的几分之几是多少，求单位“1”用除法计算。 方法：已知量÷已知量的对应分率＝单位“1” ;（3）求一个数是另一个数的几分之几用除法。 例如：鸡有4只，鸭有12只，求鸡的只数 是鸭的几分之几？ 鸭的只数是单位“1”，应该做除数， 4÷12= ;1、注意分数、百分数应用题的变式训练。 例如： 一、条件固定，问题发散的（自由选） 图书室原有图书1400册，今年增加了12﹪，＿＿＿＿＿＿？ （１）今年增加多少？（２）今年有多少？ （３）原来是今年的几分之几？ 二、条件发散，问题固定的（自由选） 男生２０人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，女生多少人？ （１）女生比男生多　20%　　； （２）男生是女生的　　　； （３）男生比女生少 （4）男生与女生人数比是5：6。;谢 谢 大 家 聆 听 欢 迎 批 评 指 正