提高6年级英语教学质量的措施.docVIP

提高六年级英语教学质量的措施 刘玉芬 一、六年级学生基本情况 本学期，六年级有学生50人.本班学生英语基础较好，学习英语的热情很高，课堂气氛活跃，学习兴趣较高；但有部分学生的英语基础较差，缺乏学习英语的兴趣，没有良好的英语学习习惯，因此学习成绩较差，更谈不上好的学习方法，学生学习英语还停留在模范和机械阶段，学习还很茫然。 二、上学期期末六年级学生英语成绩 上学期期末六年级考试学生49人，考试人数49人，均分51.55分，及格人数9人，及格率20%，优良人数0人。 三、存在的问题 经过卷面分析及了解学生情况，存在以下问题： 1、学生语法知识不过关。主要是时态这一部分。 语音知识缺乏，对音标一窍不通。 大多数学生认为老师上课应多开展游戏、比赛、小组讨论、表演等活动来调动学生的兴趣，反对老师满堂灌，一人讲，认为那样上课太平淡、无味。 部分学生希望老师上课讲一半英文一半汉语，多照顾差生。 单词的记忆仅停留在拼读字母上，不能领会其用法，不会用。词形转换容易混淆。 四、预期目标和提高教学质量的措施与计划 通过本学期的学习，让六年级学生在本学期期末考试中，均分达到52分以上，及格率达到30%以上，优良率达到20%以上，名次在洪祥学区同年级同学科第3名以前。具体的措施与计划如下： 1、首先过书写关。要求学生书写规范，可让学生在英语字帖上练习写单词，展览好的作业，举行书法比赛，逐步使学生养成好的书写习惯。 2、过语音关，培养听说能力。要求学生把48个音素读准、读熟，利用学习生词的机会来巩固语音。利用录音带，进行听说训练。让学生选择一篇听力材料，经过充分的准备，在班上演讲，让学生自己做评委，选出优胜者。实行值日制度，加强听说训练。每天由一人值日，用英语给大家讲一个故事，或给大家念一条英语警句格言。 3、扩大学生的词汇量 （1）举行单词竞赛。在教材中圈定常用的单词，然后定时、分批竞赛，优胜者获奖。利用学生争强好胜，愿在新的环境里有个新起点的心理，有效地复习旧知识。 （2）教会学生掌握好的学习方法???提高记忆词汇的效率。如：按音节记单词。根据规律，掌握多义词、同义词。以旧带新，广泛联想，组结若干单词链，扩大词汇量。 （3）每天听写单词，迫使学生回家自觉记忆每天所学单词。 （4）及时发一些趣味性较强的阅读材料让学生看，因为这是复习词汇、句型、语法的最好方法。 4、搞好师生关系，改进课堂教学 从事多年教学的老师都知道，学生喜欢某个老师就会喜欢他的课，因此搞好师生关系是提高教学质量的有效手段。老师对学生应该要以诚相待，象朋友一样，不摆架子。有时开开玩笑，给学生以亲切感。要清楚每个学生的学习程度、层次，因材施教。要熟记每个学生的姓名，提问时面带微笑，设身处地理解学生学习英语的喜、怒、哀、乐。利用课余时间，深入学生之间，与其多交流，多沟通，听取教学意见、建议，及时改进教学方法 5、做好补差工作 由于学生的学习情况有差异，分层次教学是提高教学质量的最好方法。对待最差一层的学生应降低要求，从最基础的东西讲起，学生听懂了，学习自然有兴趣，从而也就变厌学为乐学。同时上课应采取边讲授新知识边做练习的方法，让学生当堂消化所学知识，从而也就杜绝了差生抄作业的现象。 本学期要取得预期效果： 上学期期末成绩本学年达到的预期成绩总人数及格人数及格率优良人数优良率平均分总人数及格人数及格率优良人数优良率平均分499200051.55501427102060