教科版4年语文上15课教案.docVIP

教科版语文四年级（上）教案 日期主备人刘永强学校羊草小学单元第八单元课题15课紧靠森林，为什么还要种树课时3课时教学 目标知识能力1、认识本课11要求认的字，会写13个生字。 2、认识版、坝、菠等11个生字，会写族、印、萝等13个生字。过程方法1、课文以橄榄坝人爱护森林、自觉保护森林资源的事。情感态度价值观1、教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。教学 重点1、懂得橄榄坝这个傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。教学 难点2、理解课文最后两个重点句子的意思。教学 准备生字卡、傣族村寨风光片。教学过程与实施策略教学环节教学内容预习评价字词预习情况：chù处长chǔ处分jiě解放jiè押解xiè解数jūn细菌jùn菌子bēi背包 bèi后背 “版” “印” “牧” “植”等的组词。创设情境 引入新课 1观看傣族村寨风光片。今天老师做导游，请同学们随我一起去领略一下云南西双版纳一个叫做橄榄坝的傣族小村寨的美丽风光。（播放橄榄坝小村寨的风光片。）2在片中，同学们都看到了什么？（各种各样的树木、很多的水果、鱼塘、农田、家畜……）3看到了这么多的东西，同学们想说些什么？（橄榄坝风景优美、物产丰富、生活富裕……）4同学们说得非常好，老师要告诉同学们，除了我们所看到的这些画面之外，橄榄坝还有一大特点，就是它紧挨着原始森林。（继续播放风光片，橄榄坝旁的原始森林。）5老师看到同学们的脸上出现了疑惑的神情，那你们好奇的是什么呢？（挨着原始森林，为什么自己还要种那么多树呢？）6好，今天我们就一起来学习第15课：紧靠森林，为什么还要种树。 （板书课题，学生齐读课题。） 主要 教学 过程 第一课时 一、字词学习 1、生字： bǎn版 出版 版本 排版 zú族 民族 汉族 族人 Yìn 印 印刷 打印 复印 biān编 编写 编排 编辑 chái柴 柴火 火柴 烧柴 què雀 麻雀 孔雀 黄雀 区别形近字：族—旅 稻—滔 编—偏 牧—放 雀—省 2、词语：西双版纳 橄榄坝 椰子 菠萝 甘蔗 烧柴 砂仁 蘑菇 3、近义词： 密集——稠密 深刻——真切 阴暗——阴沉 兴旺——兴盛 破坏——损坏 保障——保护 利用——使用 美味——佳肴 天然——自然 服从——遵从 4、反义词： 深刻——肤浅 平衡——倾斜 保护——破坏 茂密——稀疏 兴旺——衰败 违背——遵守 腐朽——崭新 密集——分散 阴暗——明亮 实践——空想 5、语句学习 （1） 江姐值得敬佩。（ 扩句） （2）把下列词语组织成两句通顺的话。 可真 沙尘暴 啊 厉害 的 北京 （3）花坛里盛开着五颜六色的小红花。（修改病句） （4）我终于做对了这道题。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 6、十二生肖组词语。 （ ）目寸光 如（ ）负重 谈（ ）色变 守株待（ ） 画（ ）点睛 画（ ）添足 老（ ）识途 三（ ）开泰 杀鸡吓（ ） 金（ ）报晓 （ ）急跳墙 （ ）狗不如 第二课时 一、讲读课文1、自由读文。请同学们用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，把句子读通顺，读不懂的地方多读几遍。2、标好自然段。3、男女生分组读文，纠正字音。4、指名读文，检查读文情况。5、课文主要写了什么事? 二、读书思考，深入感悟1、橄榄坝的人紧靠着原始森林，他们为什么不去旁边的原始森林采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而要辛辛苦苦地自己动手种树呢？ 到文中去寻找答案。边读边画。学习第3自然段，指导学生抓关键词、句，谈自己的理解。关键句：因为他们知道，原始热带雨林是个“百宝园”。关键词：“百宝园”：林中有珍贵乔木，树下生药材，树上长美味菌类，还有珍贵动物。关键词：“绿色蓄水库”：整存零取。小结：正因为原始热带雨林是“百宝园”，是“绿色蓄水库”