教育技术能力中级培训模块二试卷和答案.docVIP

教育技术能力中级培训模块二试卷及答案 单选题。 下列关于学习者特征分析的说法错误的是，请选择一个答案（D） D对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，常见的方法就是测验 学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，详述合理的是（A） A学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 3、（A）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。 A自我调控 4案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体--（A） A学生 5、学生案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（B），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B） B研究性课程学术委员会 多选题 新课程标准中三维目标分类是指（AB） A知识与技能B过程与方法 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评价方案草案中，包括的评价表有（ABC） A教师评价表B学校对学生评价表C课程评估表 是非题。 教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（是） 在前段分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。（是） 在前端分析中分析学生的学习需要很重要。（是） ?一、单选题 1、借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（A） 基于问题的学习；发现学习；探究训练；抛锚式教学 2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C） A、学习动机属于学习者的非智力特征因素；B、学习动机可以分为内部动机和外部动机；C、学习动机越强，越有利于学习和??持；D、学习动机和学习效果是相互影响的关系 3、学习者分析是前端分析的一个重要?环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（A） A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格； B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征； C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响； D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平。 4、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A） A、学生的认知水平；B、学生的作品展示；C、检查软件进行的是否正常；D、教学课件的制作。 5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B） A、监督组；B、研究性课程学术委员会；C、检查组；D、评审组。 活动5 模块二自测的标准答案 1.下列关于学习者特征分析的说法错误的是 选择一个答案 a. 分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征 b. 在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素 c. 需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面 d. 对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验 ? 2.学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是 选择一个答案 a. 学习动机属于学习者的非智力特征因素 b. 学习动机可分为内部动机和外部动机 c. 学习动机越强，越有利于学习和保持 d. 学习动机和学习效果是相互影响的关系 ? 3.您认为学习者特征分析应分析哪些主要特征？对于不同的特征，各有怎样的分析方法？ 答案: 学习者的主要特征因素包括学习者起点能力（水平）、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格等。 对于学习者起点能力（或水平），主要进行预备能力、目标能力的分析，可以使用测验的方法。 对于认知结构，主要就是确定学习者现有知识的数量、清晰度和组织结构，它是由学生眼下能回想起来的事实、概念、命题、理论等构成的。可以借助概念图这一工具对认知结构进行分析。 对于学习态度，主要是了解学习者对所学内容的认识水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。判断学习者态度最常用的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法也可用于态度分析。 对于学习动机， Keller 的 A