7年级下册语文上课专用课件.ppt

月 迹贾平凹  作者：卢凯洋;了解文中所写寻月的全过程． 把握孩童的心理及其发展变化的轨迹。 体会一切从孩子眼中看出的意义． 揣摩文中所写孩童语言的特色． 培养追求美好事物的情怀。 ;贾平凹 （1952----） ;正音、解词：;1、明确文章要素：文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？　 ;;;品读课文（二）;问题三： 　　 　　奶奶说，月亮属于我们每个人，联系上下文，讨论：月亮是属于每个人的吗？; “月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？ ;　　理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” ;讨论分析：为什么文章要以“月迹”为标题; 情节特色;语言特色;写作特点：;展开想象　　 　当大家知道月亮不仅属于漂亮的三妹，同时也属于每个人时，他们满足了，他们在月光下，相依相偎地睡着了，睡得那么甜。看，睡梦中的弟弟正在笑呢，他会梦到什么呢？　　　　;??????????? ; 再见！