8年级古文桃花源记ppt.ppt

导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章;桃 花 源 记;陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，陶渊明主要散文有《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。诗《饮酒》、《归园田居》本文选自《陶渊明集》 ;给下面的加点字注音：;东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。 ;林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，，仿佛若有 光 。 ;见渔人， 乃大惊，问所从 来， 具 答 之。便要 ;;?既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之。及郡下，诣太守，说;;7．诣太守，说如此。 8、遂与外人间隔 间隔：间离断绝 今义：事物在时空上的距离 9.缘溪行。缘：古义 沿着；今义 缘故 缘分 10.余人各复延志其家。延：古义 请；今义 延长 延伸;(三)一词多义 ; ①寻向所志 ; ②而两狼之并驱如故?;????;从课文题目中，你能联想到一个什么成语？;你认为课文中的桃花源是一个什么样的地方呢;;;;那么同学们看看这句话运用了什么样的手法;;;13.今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？;?? ? 14.《桃花源记》这个故事具有传奇色彩，曾被列入志怪小说一类。请你说说它“奇”在哪里？?? ?; 15.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 ; 16 桃花源是根据“大同”社会的体制构思出来的，是艺术再现“大同”社会的生活风貌，请找出它们相似的地方。 ;17《桃花源记》是《桃花源诗》的 。本文以 为线索，按 顺序，记叙了渔人 、 、 、 的过程，描绘了一个 的理想社会，反映了 的美好愿望。;形成性测试; 作业： 1、完成课后的练习题。 2、背诵全文。