3.1 核酸是遗传物质的证据 课件6（科教版必修2）.pptVIP

第三章 遗传的分子基础; 简析教材 本节课的主要内容是 DNA 作为遗传物质的证据。是在 前面学习了染色体是遗传物质的载体等内容的基础上进行的更为深入的探究和学习。既是对 前面所学内容的深入和内化,同时也为后续的关于遗传信息的表达传递等内容的学习做好了 铺垫。因此,在遗传这整一部分内容中,本节课居于承上启下的重要地位,起到了很好的过 渡作用。此外,本节内容以一些活动和实验为载体, 由浅到深,层层递进,符合学生的认知发展规律,便于其在探究的过程 中,将感性认识上升为相关的理论基础。; 分析学生 对于高二的学生来讲,他们对于 DNA 已有初步的认识。但对于遗传的物质基础以及 DNA 作为遗传物质的证据等内容并不清楚。并且高二的学生已具备了一定的理性分析能力, 其思维的目的性、延续性、逻辑性也已较好地建成。因此,教师可以通过创设一定的情境, 提供一些数据图表等资料,以螺旋式上升的问题为载体,引导学生开展活动进行探究和交流。 从而充分发挥其在教学活动中的主体地位,最终达到意义上的建构。;教学目标 根据教材的结构和内容，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标 识记：肺炎双球菌的转化实验的过程。 2、能力目标 通过一系列实验的分析，培养学生设计实验，分析实验的能力，让学生亲身体会到生物学是