景泰职专钳工技能实训教学大纲.docVIP

钳工工艺与技能训练教学大纲 (机械类、机电类专业) 钳工工艺与技能训练教学大纲 大纲编写依据与说明 目前，职业教育教材一般都将专业理论知识按学科编写，又将技能训练内容按职业标准编写，互不贯通。因此，运用一体化教学模式进行教学，以标准规定的技能项目为主线，从易到难，从简单到复杂，以技能课题形式出现，并围绕课题内容横向连接专业知识和相关理论知识，并使它们有机地融合成一体的教材，适应教学需要。我校除一体化教材外，师资条件和教学设施均以达到一体化教学条件，本大纲的编写是我校修订一体化教材的前提和依据。 一、课程的性质和内容 本课程是中等职业技术学校机械类、机电类专业钳工工艺与技能训练为一体的专业课。课程的任务是使学生掌握中级钳工应具备的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力。钳工基本技能包括划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正与弯形、铆接、刮削、研磨、技术测量及简单的热处理，以及对部件、机器进行装配、调试、维修及修理等。 二、本课程的任务和要求 1、熟悉安全、文明生产的有关知识、养成安全、文明生产的良好习惯。 2、掌握钳工常用量具、量仪的结构、原理、使用及保养方法。 3、理解金属削切过程中常见的物理现象及其对切削加工的影响。 4、掌握钳工常用刀具的几何形状、使用及刃磨方法。 5、了解钻床的结构，能使用钻床完成钻、扩、锪、铰等加工。 6、掌握中级钳工应具备的理论知识及有关计算，并能熟练查阅钳工方面的手册和资料。 7、掌握中级钳工应会的操作技能，能对钳工加工制造的工件、装配质量进行分析，能解决实际生产中一般技术问题。 8、理解钳工常用夹具的有关知识、掌握工件定位、夹紧的基本原理和方法。 9、能独立制订中等复杂工件的加工工艺。 10、了解钳工方面的新工艺、新材料、新设备、新技术，理解提高劳动生产率的有关知识。 11、学生在毕业前经过职业技能鉴定达到中级钳工水平。 三、教学中应注意的问题 1、对于课题教学目标的内容，边演示边??解相关知识，如果技能学习层次较多，可以分段进行。 2、让学生认识理解技能动作的形态、结构和操作程序，以及技能的成因。 3、使学生既学习操作技术，又了解其科学性，对学习内容看的到、记得住、理解深，知其然又知所以然，体现一体化的“教”。 4、按演示的学习内容做好训练的组织工作，并明确训练任务的具体要求和练习时限，控制训练过程。 5、训练或以小组练习方式进行，使学生互相促进行，加强交流，确保安全；或以个人学习方式进行，让学生以个体的专注和不同的理解方式学习。 6、对学生的学习问题着重理性的提示和引导，表现一体化的“学”。 7、以训练要求进行讲评，提高学生理论联系实际的学习效果。 8、进入下一节段学习内容的技能演示及相关知识讲解，再组织训练，循环实施。 9、教师在学生进行练习的同时，应注意学生技能的形成和发展，注意学习气氛和纪律，关注训练效果，练习节奏和训练安全，有的放矢地进行集中指导或个别指导。 四、考核评价方式。 1、成绩以学期为单位，按理论、实操两项独立考核。 2、工艺内容部分课后布置一定的作业 ，以习题册为主，作业总次数为10次左右。成绩比例为平时作业＋期中考试＋期末考试，20%＋30%＋50%。 3、实际操作考核按项目制作质量进行评价。成绩比例为项目成绩+期中考试＋期末考试40%＋30%＋30%。 五、本课程与其他课程的关系 前导课程：机械基础、机械制造、机械制图、公差配合、金属材料及热处理 六、推荐教材及参考资料 教 材：《钳工工艺学》 （第四版） 主编：姜 波 中国劳动出版社2005年6月第4版 《钳工工艺与技能训练》 （第四版） 主编：谢增明 中国劳动出版社2005年6月第1版 参考书：《钳工工艺课教学参考书 》（第四版） 主编：姜 波 中国劳动出版社2006年7月第1版 课题教学内容教学目标与要求课时分配教学方法教学实施建议序号名称课堂讲授实习实训一钳工基础知识与技能训练1、课程的性质与任务。 2、钳工常用设备的使用。 3、钳工常用工具的使用。 4、钳工工作的现场管理与组织。 5、安全文明生产知识。 6、金属切削的基本知识。1、明确钳工的概念。 2.了解钳工的作业性质及主要工作内容。 3.了解钳工工作场地及常用设备设施。 4、熟悉钳工实训场地的规章制度及安全文明生产要求。 5.了解金属切削及刀具基本知识。22 讲解、演示 主要由教师引导讲解，加现场实物介绍。二钳工常用量具测量技能训练 1、万能量具的结构特点及使用。 2、标准量具的结构特点及使用。 3、专用量具的结构特点及使用。 4、常用量具的维护