人类行为-第四节 道德发展理论.ppt

第四节 道德发展理论;一、皮亚杰的道德认知发展理论二;一、皮亚杰的道德认知发展理论《;前运算阶段 （2-7岁） 具体;他律阶段或道德实在论阶段 （3;1.皮亚杰认为这一年龄的儿童正;前运算思维时期，还是比较低级的;2.从行为的物质后果来判断一种;对偶故事： 一个叫约翰的;4.赞成严厉的惩罚，并认为受惩;皮亚杰认为儿童大约在7-12岁;2.判断行为时，不只是考虑行为;3.与权威和同伴处于相互尊重的;儿童在11、12岁之后（形式运;二、科尔伯格的道德发展理论 ;海因茨偷药救妻 欧洲有;讨论与思考： 1.海因;1.前习俗水平（10岁前的大多;（一）前习俗道德水平（0-9岁;阶段1：避罚服从取向阶段 ;阶段1：避罚服从取向阶段支持偷;阶段2：相对功利取向阶段 ;阶段2：相对功利取向阶段支持偷;科尔伯格认为，大多数9岁以下儿;（二）习俗道德时期（11-15;阶段3：好孩子取向阶段 ;阶段3：好孩子定向阶段支持偷药;阶段4：遵守法规和秩序取向阶段;阶段4：遵守法规和秩序取向阶段;科尔伯格认为，大多数青少年和成;（三）后习俗道德水平（原则水平;阶段5：社会契约为定向 ;阶段5：社会契约为定向支持偷药;阶段6 ：普遍的伦理原则为定向;阶段6 ：普遍的伦理原则为定向;无标题