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《有理数加法》同步课堂教学课件
有理数的加法;（-2）+（-3）;（-3）+2;3+（-2）;（-4）+4;1、 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
2、 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。
3、 一个数同0相加，仍得这个数。;有理数加法法则;一 、口答：
1、 （+4）+（-7）
2、 （-8）+（-3）
3、 （-9）+（+5）
4、 （-6）+（+6）
;一 、口答：
5、 （-7）+0
6、 8+（-1）
7、 （-7）+1
8、 0+（-10）;二、计算：
1、15+（-22）
2、（-13）+（-8）
3、（-0.9）+1.5;1、掌握有理数的加法法则，正确地进行加法运算。
2、两个有理数相加，首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值。
3、注意异号绝对值不等的两数相加。; 计算下列各题，并说明你所发现的规律：
(1)(-9.18)+6.18；?
(2)6.18+(-9.18)；???
(3)[2+(-3)]+(-8)；
(4)2+[(-3)+(-8)];思考：小学学过的加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？;思考：请用字母表示加法的交换律和结合律：;例2：
计算：31+(-28)+28+69;练习并回答：;常用的三个规律：;练习：(注意使用上述规律)
(1)23+(-17)+6+(-22)；
(2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；
(3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5．; ; ; ; ;思考：以上2种方法的特点;1、使用有理数加法法则进行加法运算。
2、通过具体有理数的计算，把加法运算
律从非负数范围扩大到有理数的范围。
3、掌握加法运算律的法则及公式，并适
当的运用运 算律进行简化计算。
4、有理数加法解决实际问题，体会求简
意识。;作业：
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