景观设计说明范文景观设说明范文.doc

巴人苑规划设计说明 一、现状概述及分析　　 1、区域位置分析　　巴人苑位于日照职业技术学院地滋楼A区，是该区域主要的休闲场地。 　　 2、现状分析　　目前巴人苑地面全部是石材铺装，仅有一个简易羽毛球场地，没有其它绿化及相关规划布置，色彩比较单调。报告厅出口处的大台阶处台阶尺寸不合理，没有得到充分利用。整体风格也与现在规划的创意基地不相符合。所以要做出相应的改善。 3、周边环境　　 该场地周围是艺术学院所在地，东侧是地滋楼B区公共教学楼，北侧是艺术学院机房和办公楼所在地，西侧是创意基地。同时地滋楼A区还有食品学院和信工学院，人员流动比较集中。 4、现状分析　　根据巴人苑的区域位置、场地现状和周边环境，在规划设计之前对场地的用地适宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部视觉景观等做出了详细的分析，以便使巴人苑规划功能合理健全、景观优美并与周边环境有机结合。 二、规划设计依据 1.《毕业设计任务书》 2．原始平面图 3．《校园居住区规划设计规范》GB50180-93 4．关于巴人苑规划方案的修改意见 5．《景观设计学》　　 三、规划目标　　根据上述分析，本规划将巴人苑定性为具有时代特色和学院特色、反映校园和满足师生休闲、休息、游览的综合性校园开放空间。 四、规划原则 1、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。 2、功能性原则：满足师生休闲、休息、游览的需求。 3、生态原则：强调巴人苑在校园生态系统中的作用，强调人与自然的共生。 4、经济原则：充分利用场地现有条件，减少工程量　 五、总体设计思想　　 1、关联性 巴人苑是开放的校园空间，体现了艺术学院特有的气息，讲述了人与自然的交流、人与人的交流以及艺术与景观的交流。它以特殊的符号、场景、实物和空间来使人、校园、和自然融为一体。　 2、功能性　　 （1）开放性校园公共空间　　规划中，在东侧入口处划分了入口景观区，通过草坪的布置来达到引导人员流动和限制人流的作用。　　（2）满足不同的需求 本方案通过对场地现状和使用者人群的分析，规划的巴人苑功能有以下几方面：人员流动引导、休闲关景区域、休息区域。绿色能缓解眼睛疲劳，满足艺术学院师生以及创意基地工作者对于绿色的需求 3、生态性 （1）尊重自然过程，坚持“以人为本”的设计原则充分利用场地的特殊位置和现状条件，在场地中部规划阶梯绿地、涌泉和喷泉。力求减少工程量和造价。 （2）在材料的运用上力求经济美观相结合，在环境维护中力求减少维护费用。 六、总体布局　　 1、功能结构　　根据《毕业设计任务书》的要求、根据场地特色、使用者活动内容、巴人苑周边环境及巴人苑主要通行道路等情况，将巴人苑分成五个大的功能区：　　 （1）入口休闲区　　南侧为学校又新广场，此处区域主要划分四处草坪和一处靠墙绿化带，主要起人员流动引导的作用。由于此处空间有限，采用草坪可以不显得太过拥挤，视线也比较开阔。 （2）喷泉水景区　　位于创意基地门前，设置喷泉水景，与入口景观区相结合，使景观显得更加生动，活泼。还可以与创意中心相呼应，显示出创意思维的活跃和跳动性，代表了创意中心的创造性质。 (3)休闲观景区　　位于喷泉水景区台阶上部平台区，地面划分出花坛。可以引导人员流动方向，也可以供人们休闲散步，观赏景观。是师生和创意中心工作人员放松心情，缓解压力的良好选择。 （4）阶梯绿化区　　位于A区报告厅出口处，原来的台阶存在相应的不合理，本着“以人为本”的原则，把大台阶改造成了阶梯绿化区，有两条主要通行道路，道路两侧分别布置层次景观花坛。使人能够身临其境，融入到自然中去。 （5）休息区 巴人苑周围多是从事跟设计相关学习工作的老师和同学，长时间面对电脑容易使眼睛疲劳，所以对于绿色的需求非常大，在此区域设置了弧形绿化带，坐凳处于绿化带半包围状态，前方有喷泉水景与外界空间相隔，一定程度增加了空间的封闭性，使得空间更为安静。工作或学习疲惫时，烦闷时，坐在这里感悟一下自然，呼吸一下新鲜空气，对于压力是一种很好的释放场所。同时这里也是读书、休息、沉思的良好环境。 2、景观和空间格局　　巴人苑的景观绿化格局可以概括为以直线形和弧线形景观轴贯穿起来的。有对称的草坪和花坛，也有弧形的绿化区域。　　 3、景观视觉分析　　 （1）对外视线的开与合　　巴人苑四周视线有开有合，入口景观区和喷泉水景区属于开放空间，视线比较开阔，对于心情有很大的影响。 休闲观景区和休息区属于半开放空间，一定程度上保持了空间的安静氛围。　 （2）内部视觉体验的多样性　　景观轴同时也是视线廊道。空间的闭合与开放，场景的不同，动静的不同等都给人以丰富的视觉享受。4、道路系统规划　　 （1）道路系统　 主行道：通过对周围环境的分析，该区域主道路可以划分为： 1).又新广场——地滋楼B区