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五泉小学学校管理 2011～2012学年度第二学期 课题分数加减混合运算（二）课型新授课时10教 学 目 标1 ．通过教学，使学生掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2 ．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 3 ．养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学 重点掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。教学 难点 合理使用简便方法进行计算。教学过程设计意图我的教学策略复习引入 计算下面各题。 128-（28+76） 321-45-55 明确：减法的性质在分数加减法中同样适用。 新知探究 1.出示例1 的第二个问题：“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？ 2.请学生列出算式：1 －－或1 －(＋) 3.请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过???。 通过教学，使学生掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。  五泉小学学校管理 2011～2012学年度第二学期 教学过程设计意图我的教学策略1 －－ =－－ = 1 －(＋) =1 －(＋) =1 － = 4.比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？ 归纳概