有理数的乘除法有理数的除法.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 中小学个性化课外辅导 地址：深圳市光明新区新围35栋（美景幼儿园侧门） 电话 博轩教育个性化教案 学生姓名 授课老师陈美玲授课日期学科数学年级七年级授课时段课题 有理数的乘、除教材版本北师大教学目标1、使学生掌握多个有理数相乘积的符号法则。2、掌握有理数的乘法运算律，并利用运算律简化有理数的运算。3，培养学生观察，归纳，概括及运算能力。重点 难点重点;乘法的符号法则和乘法的运算律，有理数除法的计算法则 难点；有理数乘除运算符号的确定课后评价一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差教师评语： 教师签字： 家长意见 家长签名：  教学主任检查签字： 日期： 年 月 日 2、7有理数的乘法 【知识点梳理】 1、有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数与0相乘，积仍为0。 2、有理数乘法的一般步骤是： （1）确定积的符号；　（2）把绝对值相乘。 3、乘法运算律 乘法的交换律：a×b=b×a 乘法的结合律：（a×b）×c=a×(b×c) 乘法的分配律：a×(b+c)=a×b+a×c 【新课导入】 乘法是加法的特殊运算，例如5＋5＋5＝5×3， 思考一： 1在一条由西向东的笔直的马路上，取一点O，以向东的路程为正，则向西的路程为负，如果小玫从点O出发，以5千米的向西行走，那么经过3小时，她走了多远？ 类似的，（－5）×（－3）＋（－5）×3＝（－5）×［（－3）＋3］＝0 由此看出（－5）×（－3）得正数，并且把绝对值5与3相乘。 计算。(1) (-2)×3 = (2) (-2)×(-3) = (-1)×6 = (-1)×(-6) = (-8)×0.4 = (-8)×(-0.4) = (-0.6)×5 = (-0.6)×(-5) = (-7)×0 = 7×0 = 思考二：从以上的运算中，同学们能总结出有理数的乘法法则吗？ 巩固练习 1、计算 （－5）×（－4）　　 2×（－3.5） ×　　　　（－0.75）×0 2、计算下列各题  = 1 \* GB3 ①　（－4）×5×（－0.25）  = 2 \* GB3 ②　×（）×（－2）  = 3 \* GB3 ③　×（）×0×（） 总结：几个不为0的有理数相乘，积的符号由负因数的符号决定，负因数有奇数个时，积为负；负因数有偶数个时，积为正；只要有一个因数为0，则积为0。 课堂练习 (1)判断下列积的符号(口答)： ①(-2)×3×4×(-1)； ? ②(-5)×(-6)×3×(-2)； ③(-2)×(-2)×(-2)； ? ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3)． ⑤0×(-7)-(-17)×(-1) ⑥1+0×(-1)-(-1)×(-1)-(-1)×0×(-1) 计算： (1)5×(-6) (2)(-6)×5 (3)［3×(-4)］×(-5) ? (4)3×［(-4)×(-5)］； (5)5×［3+(-7)］ ? (6)5×3+5×(-7)． 发现：有理数的乘法运算也符合乘法的运算律。 【巩固练习】 填空题 两数相乘，同号为____，异号为____，并把它们的______相乘. ×=____（－0.937）×0×2.45=____（）×（）=_____. 几个不等于0的数相乘，积的符号由__________决定. 当负因数的个数为奇数是，积为_____；当负因数的个数为_____时，积为正. 绝对值小于4的有理数中，所有的奇数的积是____________. 选择 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 1.如果=0，那么（ ） A.