祖国像妈妈1样教案.doc

第1课 祖国像妈妈一样 教学目标： 1、通过学唱《祖国像妈妈一样》，进一步激发学生对祖国的热爱之情。 2、通过游戏活动，提高学生识别节奏和稳定节奏感的能力，并拓展音乐思维。 教学重、难点： 1、识别节奏，拓展音乐思维。 2、激发学生对祖国的热爱之情。 教学课时：4课时 第一课时 教学过程 一、师生问好 二、导入： 师：小朋友们，很高兴能到我们班上课，希望通过这堂课，我们都能成为好朋友，好吗？谢谢！能成为大家的朋友，老师特别开心。下面老师给小朋友们带来了一段舞蹈，给点掌声，好吗？老师这段舞蹈让你想起了谁？（播放《摇篮曲》师创编舞蹈）你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。妈妈对我们的关怀说也说不完，今天就让我们来学一首和妈妈有关的歌曲。 三、学唱《祖国像妈妈一样》 1、听老师范唱，初步感受歌曲旋律。身体随音乐节奏摆动。 2、再次感受，说说歌曲真的只是在唱妈妈吗？学习小组讨论。 3、自己根据前面听的基础学读歌词。 4、跟老师的伴奏，轻声哼唱歌曲。 5、老师随机纠错。 6、完整有感情的演唱歌曲。 四、音乐活动二（发电报） 1、讲游戏规则 2、开始游戏，根据学生的能力设计好供传递需要的节奏，如 （1） 2 /4 X X X | X X X | X X X X | X— ｜｜ （2） 2/4 X — ｜ X X ｜ X ﹒ X ｜ X 0 ｜｜ 3、完成后评价，并进行奖励。 五、小结。 第二课时 教学内容：欣赏二胡独奏曲《光明行》 介绍音乐家刘天华 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学要求： 一、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中湖、中湖、板湖）的音色、形状和演奏方式。 二、欣赏《光明行》，结合作品创作的时代背景，介绍音乐家的生平。向学生进行金、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。 教学重、难点：感受二胡音色及表现效果。难点分辨乐曲所表达的情绪。 教学过程： 一、导入：今天我给大家讲个故事音乐小故事〉〉，提问：故事里面讲的哪一位音乐家？刘天华教授的演奏是不是非常给我们中国人争了一口气！同学门是不是也想听听刘天华教授的演奏。 二、歌曲简介: 二胡独奏曲光明行是刘天华的代表作之一。1931年作。这首振奋人心的进行曲吸收了西洋乐器的演奏特点和写作技巧，从而改变了人们对二胡只适于演奏幽雅、抒情、柔和、优美乐曲认识。 乐曲以明快坚定的旋律，富有弹性的节奏，主三和弦分解进行的号角式音调，表达了当时人们追求光明的进取精神，充满了对生活及光明前途的乐观自信。整个乐曲给人以无比振奋的感染。 全曲工分四段，另有引子和尾声。歌曲一开始如进行的步伐，表现了人们追求光明的决心，经过变化重复后，引出了第二段进行曲风格的旋律，流畅、舒展、富于歌唱性，给人以新鲜感。第三段好似人们从四面八方汇集起来，形成勇往直前的巨大洪流，滚滚向前。第四段旋律中大跳争多、波澜起伏，将音乐的情绪进一步推向高潮，展现了人们热情奔放、奋发向上的精神面貌。乐曲尾声再现第二段旋律，这是利用颤弓的特殊效果再现了第二主题并加以扩展，最后在号角声中结束全曲。整个尾声再次强调了乐曲的主题：人们追求光明的迫切心情和强烈愿望。 四、歌曲欣赏： 1、 作曲家简介及介绍二胡，启发学生热爱和珍视我国民族音乐艺术遗产。 2、 初步欣赏全曲，感受乐曲所具有的进行曲风格和民族特点。 3、 逐段欣赏，比较各段间在情绪上的变化和联系，说出哪一段的旋律坚定有力、气势宏大，哪一段旋律优美如歌，舒展流畅。 4、 复听全曲，让学生抒发自己的感想，如听过哪一些二胡曲，和这首乐曲相比较在情绪、气势上有什麽不同。 五、小结： 了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。 六、结束教学： 教学后记：从学生的课堂表现来看，这节课的效果还是不错的，大部分孩子都能在脸上浮现出灿烂的笑容，而老师也可以从他们的笑容中收获成功。这节课给我的另一个感触是：教师，尤其是作为要给孩子们带来快乐的音乐教师，有时应该在课堂上运用些诙谐的语言，这样更有利于缩近与学生心灵之间的距离，这样能让你的学生更喜欢你，更有利于教学。 第三课时