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高效备课构建高效课堂 ——浅谈小学英语的高效备课 通讯地址：山东省蓬莱市北沟中心小学 聂爱兰 邮编：265601 Email:al_lantian@163.com “和谐高效，思维对话”的课堂教学模式提出以后，小学英语教学也面临着新的挑战︰课堂教学的内容没有变化，但是时间却减少为2-3节课。如何在有限的时间内保证课堂教学的最大效率呢？我在自己的教学实践中发现了高效实现课堂教学目标的有力武器——优质高效的备课。高效备课，不是生搬硬套地从网上下载一些教案，也不是简单地照搬教学用书上的课堂思路，而是从全盘意识来考虑，使自己所备的每一节课每一篇教学设计都具有实际意义和可操作性，这样便可以获得最高的课堂效率。 首先要做到详备教材。现行的小学英语教材大都是新标准教材。这套教材的最大特点是按照少年儿童的兴趣和行为特征来设计，以大明和玲玲两个中国儿童为主线，介绍他们在英语学习中的一些趣事。我们在备课时，首先要将小学阶段六册书的内容做到了如指掌，每个知识点在哪一册出现，它与其他几册知识点之间有哪些必然联系，每册书的模块安排有什么理论依据，这都是我们作为一名优秀的小学英语教师所应具备的良好业务素养。 其次，备好学期教学计划。学期教学计划是统领全局的点睛之笔，因此既要全面又要具有可操作性。在制定计划之前，要先将一学期的知识点融会贯通，做到心中有数。再根据各模块重难点和它们之间的相互联系，确定具体的课时数和教学方法及重难点的突破，这样制定好的学期计划才更加合理和科学。学期计划确定后，相应的模块教学计划和各模块的重难点便迎刃而解。而学期计划中很关键的一个步骤是学情分析。学情是我们教学中一个重要的因素，一名教师首先要对学生的智力与非智力因素进行细致分析，哪些学生是轻松可以学会的，而且可以适度增加难度的；哪些是能够学会，但是不属于学有余力的；哪些是能够认真学，但是付出很多努力却收效甚微的……只要我们善于观察，只要我们是有心人，我们就一定会对学生的情况了如指掌，这样我们所制定的计划会更具有实际意义。有了正确而全面的学情分析，我们对于重难点的解决办法便会因人而异，可以更好地实现分层次教学，我们的学期课时安排会因此而更加合理。 第三，精心设计好每一课的教案。根据学期教学计划，我们每节课还要有详尽完备的课时计划，包括每课时的教学目标、重难点、教学方法、教学用具、重难点的突破方法等，其中教学方法的运用和重难点的突破要因人而异，根据教师自身的基本业务素质和学生的学情来确定，只要教师认为效果好，学生乐于接受，便是最适合自己的方法。课时计划完成后，每课的教学过程设计便是关系我们一节课成败与否的关键所在。我在自己的实际教学中是这样做的︰先不参考任何教学用书或网络资源，根据自己的教学风格和学生特点设计出这节课的所有环节，并详细计划好每个环节所需时间，这是第一次备课；再观看教学参考的DVD，边看边做笔记，重点记录重难点的突破方法和对自己的第一次备课最有启发的地方。另外从网络上下载一至两篇自己认为比较优秀的教案，这是第二次备课；将前两次备课的结果综合到一起进行比较，根据自身风格和学生特点再次备课，此为第三次备课。经过三次备课后，教师已经对这篇课时教案有了全面而深刻的体会和分析，有时还会因为备课的次数增多和思维的??阔而使自己的课堂教学出现更多的亮点和升华。这种备课方式表面看来花费了很多的时间，实际上由于备课时间和次数的增加，同时将课堂教学的每一个环节进一步细化，而且将每个环节所用的时间都考虑在内，从而最大限度地保证了课堂教学的和谐高效，使课堂教学的每个环节都能有备而来，避免了课堂教学的随意性，使课时教学的目标能够比较圆满地实现，所以从实际上来说是节约了时间，使我们的小学英语课堂教学更加和谐高效，也使学生产生更多思维火花的碰撞。 小学英语教学的有效方法有很多，而对我来说，高效备课是保证课堂教学的成功法宝。有了它，我的英语教学才能在最短的时间内创造出最大的效率。我衷心希望能和所有的英语教师共同探讨，共同进步，让我们携手踏上《新标准》的成功之旅！