数字一体化交互式“班班通”解决方案总汇.docVIP

数字一体化交互式“班班通”解决方案  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc266460688 1 概述  PAGEREF _Toc266460688 \h 2  HYPERLINK \l _Toc266460689 1.1 “班班通”的意义  PAGEREF _Toc266460689 \h 2  HYPERLINK \l _Toc266460690 1.2 “班班通”的作用  PAGEREF _Toc266460690 \h 2  HYPERLINK \l _Toc266460691 1.3 “班班通”的建设原则  PAGEREF _Toc266460691 \h 3  HYPERLINK \l _Toc266460692 2 选用设备描述  PAGEREF _Toc266460692 \h 4  HYPERLINK \l _Toc266460693 2.1 数字一体化讲台  PAGEREF _Toc266460693 \h 4  HYPERLINK \l _Toc266460694 2.1.1 特点  PAGEREF _Toc266460694 \h 4  HYPERLINK \l _Toc266460695 2.1.2 功能  PAGEREF _Toc266460695 \h 6  HYPERLINK \l _Toc266460696 2.2 电子白板功能  PAGEREF _Toc266460696 \h 6  HYPERLINK \l _Toc266460697 2.2.1 交互式触摸功能  PAGEREF _Toc266460697 \h 6  HYPERLINK \l _Toc266460698 2.2.2 自由书写和标注功能  PAGEREF _Toc266460698 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460699 2.2.3 屏幕键盘功能  PAGEREF _Toc266460699 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460700 2.2.4 截取与抓拍功能  PAGEREF _Toc266460700 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460701 2.2.5 存储与打印功能  PAGEREF _Toc266460701 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460702 2.2.6 良好的软件兼容性  PAGEREF _Toc266460702 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460703 2.2.7 支持交互式网络应用  PAGEREF _Toc266460703 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460704 2.2.8 书写板的功能  PAGEREF _Toc266460704 \h 7  HYPERLINK \l _Toc266460705 3 设备标准参数及清单  PAGEREF _Toc266460705 \h 8  HYPERLINK \l _Toc266460706 3.1 一体化电子讲台  PAGEREF _Toc266460706 \h 8  HYPERLINK \l _Toc266460707 3.2 电子白板  PAGEREF _Toc266460707 \h 8  概述 “班班通”的意义 “班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。 目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。从“校校通”到“班班通、堂堂用”， 把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。 “班班通”的作用 “班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段 ，大大提高学校管理的效能和水平。在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手