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PAGE  优秀生阶段总结 生物与环境工程学院 二OO六年十月 目 录 指导教师  TOC \o 1-1 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc151386165 季更生  PAGEREF _Toc151386165 \h 1  HYPERLINK \l _Toc151386166 吴琼英  PAGEREF _Toc151386166 \h 5  HYPERLINK \l _Toc151386167 王 娜  PAGEREF _Toc151386167 \h 7  HYPERLINK \l _Toc151386168 屠 洁  PAGEREF _Toc151386168 \h 9  HYPERLINK \l _Toc151386169 颜 辉  PAGEREF _Toc151386169 \h 11  HYPERLINK \l _Toc151386170 张建平  PAGEREF _Toc151386170 \h 13 优秀生  HYPERLINK \l _Toc151386171 曹 阳  PAGEREF _Toc151386171 \h 16  HYPERLINK \l _Toc151386172 朱 婵  PAGEREF _Toc151386172 \h 18  HYPERLINK \l _Toc151386173 王 斌  PAGEREF _Toc151386173 \h 21  HYPERLINK \l _Toc151386174 徐金铃  PAGEREF _Toc151386174 \h 24  HYPERLINK \l _Toc151386175 张明川  PAGEREF _Toc151386175 \h 27  HYPERLINK \l _Toc151386176 翟伟锋  PAGEREF _Toc151386176 \h 30  HYPERLINK \l _Toc151386177 韩 宾  PAGEREF _Toc151386177 \h 31  HYPERLINK \l _Toc151386178 朱佩佩  PAGEREF _Toc151386178 \h 33  HYPERLINK \l _Toc151386179 朱冬吉  PAGEREF _Toc151386179 \h 35  HYPERLINK \l _Toc151386180 郭秀莲  PAGEREF _Toc151386180 \h 38  PAGE 53 优秀生导师工作阶段总结 季更生 随着高校本科教学改革的不断推进，如何在“大众化”教育模式下培养出适应未来经济社会的发展和科学技术的进步以及人才市场的需求的精英人才，成为新时期人才培养模式研究中新的课题。 传统的教学模式是注入式教学，是以知识为本，以教师为中心，以教师灌输和讲授为特征，这种教学模式往往只重视教师对知识的传授，却忽略学生在教学活动中的主体地位，和学生能力的培养；在重视专业知识的灌输的同时，却忽略了相关辅助知识的给予，以及学生学习的积极性的调动和对学生独立学习及在学习方法上的指导。 在当今科技高速发展的时代，信息的更新速度非常快，传统“填鸭式”的强制灌输对于那些学有余力的学生来说已无法提高其适应社会竞争力的综合素质。因此，在学生培养的过程中高校可以选拔有一定专业特长及培养潜力的优秀学生，通过聘任相应教师担任导师，来指导这些优秀生有针对性的确立学习目标，选择学习内容，构建适应时代要求的知识与能力结构，条件成熟的还可以让他们通过参与导师承担的科研项目等工作，培养他们的自主学习能力，实际工作能力和创新精神及能力。 为此，我们学院于2006年起开始实行院首届优秀生培养计划。我有幸在为这届优秀生的首批导师。我所带的两位学生，分别是生物技术专业03级曹阳同学和生物技术专业04级朱婵同学。学习刻苦，成绩优秀，应该说是这两位学生共同的优点。但通过一段时间接触和几次面对而的交谈发现，两人还是各有所长，各有特点。鉴于此，我针对两位学生采取了不同的方式进行了培养，根据两人的知识水平、认知能力、性格特点等有针对性地进行教育。在此，我就前一段时间的指导实践作以下的总结。 一、思想品德方面 长期以来，我国高校里实施的是研究生导师制，而对本科生思想政治教育的任务经常是落到了班主任、辅导员、分管学生工作的书记等专职思政人员身上。作为优秀生导师，我认为必须充分了解学生的差异，尊重学生的个性，才能开发他们的潜能。因为采用优秀生导师制的显著优点就是在于优秀生可以通过与导师直