南大文院汉语国际教育考研经验分享(初试复试).docxVIP

南大文院汉语国际教育考研经验分享(初试复试).docx

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南京大学考研经验分享 我是2016年考进南大汉语国际教育专业的学生(文学院)考研初试的分数是374,第七名。复试的分数是266,第二名。综合成绩第五名。 很多学弟学妹问我南大到底难不难考,我想说的就是你想考就不难,你想试水就很难考。我一直认为很多事情不在乎它有多难,而在乎你有多大的决心去做。我本科也只是一个普通的二本学校,并非名校出生,我深知以这样的平台出去找工作不难,但是想找好的工作就很难了。临毕业的时候我也没有下定决心到底是考研还是就业。不过本着对汉语国际教育和二语习得的浓厚兴趣,坚持了最后的决定。 汉语国际教育这个专业这几年确实很火,一方面这个专业没有理科工科和一些专业性很强的学科那样难考,而且也接受跨学科的学生,另一方面大部分学校这个专业都是两年制,节约了时间成本。选择了这个专业之后很多学生又开始考虑学校,无疑这个专业做得最好的是北京语言大学,但是很多综合类的大学如北大、上交、南大、厦大等学校近年来也发展的不错,如果想刷个学历认识一群牛逼的朋友,倒也是不错的选择。这些综合类的学校里面性价比最高的莫过于南京大学了。 由于南京大学这个专业的历史不是很悠久,尤其是文学院汉语国际教育,而且考试内容很基础,几乎没有客观题,所以对于跨考或者是准备的比较晚的童鞋来说是个不错的选择。我这么说并不是说南大的题目简单,而是他考试的内容集中,没有复杂多变的客观文化题目,这样就能节省很多时间。要知道考这种综合类的大学一分都很重要,很可能差一分你就只能错过了。 接下来就给大家分享一下我的考研经历吧,我大概是七八月份才开始调整好心态准备复习考研的,可能有的同学说是不是太晚了?的确有点晚,不过其实要是能好好的利用时间倒也还行。由于我本科学的是英语,复习专业课的时候多少有点吃力,尤其是现代汉语语法语音方面还是需要老师点点的,跟着本科大一大二的学生上课感觉太慢,就直接报了一个在线专业课辅导班,由博士生学长学姐们上课的那种,在现代汉语教学方面确实收获不少。语法这种东西有时候真的需要人点点才能想明白。 下面附上一张我考研的时候的作息时间,大概是九月份的时候我就开始用日历纪录我每天的作息,我把一天分成三个板块:上午、下午和晚上,到自习室就画个勾勾,十月份往后我也记录了到自习室的时间。一般早上七点左右到自习室,中午回去睡一会,下午两点之前到自习室,晚上十点半左右回去。由于考试的时候是下午两点考试,所以我基本按照考研那几天的时间走,提前调整生物钟了。 刚开始的时候大约每周允许自己休息三个板块,或是上午,或是下午,或是晚上。超过三个板块我就会很自责,后来到十一月十二月的时候基本一周休息一两次或者直接不休息。视情况而定,因为如果定一个具体的时间,总会碰到各种意外,还不如直接给个总数慢慢的扣除喽(可以根据个人情况来确定休息时间,注意劳逸结合即可)。 下面的图是我考研时记录的生活作息,有勾的都是按时到自习室看书的日子,画叉的都是在外面耍或者心不在焉的日子。有时间的都是到自习室的时间(不是起床时间哦)。我是早睡早起型的,再忙都不会超过一点睡觉,一般都是十二点之前,晚睡的同学只能参考一下,因为晚睡早起的话早上的效率真的很低。 这张表伴随着我走完了考研的那几个月,到现在我也带在身边,偶尔回忆一下那段简单的时光。给大家的忠告就是:这是个长期战,不是期末考试,熬几个通宵就能拿很高的分数。一定要有一个适合自己的稳定的作息时间表,有时间就多多锻炼身体,跑跑步也好,打打球也罢。心烦意乱的时候不要强迫自己坐在那看书,出去散散步听听音乐,等心情稳定了再回来看书,这样才会有效率(当然也不能放松过了头)。 下面是专业课和公共课的复习情况: 专业一:汉语基础 主要参考书目《现代汉语》(黄廖版) 《语言学纲要》(叶蜚声 徐通锵 著) 《古代汉语》 王力版。 另外推荐一下陆俭明先生的《现代汉语语法研究教程》(我专业课辅导班的时候老师推荐的,还带着我们梳理了一遍,真的非常有用,里面的很多语法研究方法能用在主观题解答上面。 《对外汉语教学语法释疑201例》也是个很实用的参考书,因为基本每年都有名词解释。 Ps一定要好好看现代汉语,否则看其他书都是一脸懵逼!!!!以现代汉语为基础,把基本功打扎实。另外,南大文院出题人之一是陆俭明老师的学生,所以劝大家再忙也要看看陆老师的书!!! 我自己的专业一大概是现代汉语背了七八遍,抄了三四遍吧,刚开始刚开始准备考研的时候为了集中精力弄懂现代汉语,第一遍几乎是抄书的形式,后面就是各种内容提要,最后一遍的时候两本书被我合成了十几张纸,一边看着纸上面的问题,一边回忆书上面的内容,不记得再翻书,就这样一遍一遍的背,因为专业一考试得现代汉语者得天下。古汉考的比较少,语纲也是围绕现汉展开的,但比现汉更深更难。 陆老师的书我也基本看了三遍左右,第一遍跟着老师走,在老师的

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