积累运用4作文讲评教案6年级上册.docVIP

《积累·运用四》作文讲评教案 黄庆云 教学目标： 1、通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中难忘的人或事情写具体，写出真情实感。 2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。 3、针对习作要求，学习对别人的作文进行比较正确的点评。 4、结合师生的评语，运用修改符号修改习作。 教学重点、难点：学习点评叙事、写人的文章。 教学过程： 一、明确要求，概括评价 1、板书：小学生活 难忘的…… 2、板书，回顾习作要求。 3、习作总评。 二、示范点评，学习点评 1、同学们难忘的人，事或难忘的一堂课都有哪些呢？指名答，并把自己的作文题目写在黑板上 2、师生共同选择最感兴趣的题目，共同点评。 （1） 欢迎××同学，朗读习作。 （2） 结合板书，教师提问及点评，引导学生参与点评，适时写修改意见. 三、小组合作，互相点评 1、指导点评要点： (1) 亮点推荐。每个同学的作文中或多或少都有精彩之笔，有的同学虽然作文整体上不大理想，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点。只要他的文章有可以借鉴的地方，哪怕是一个题目，一个词语，一句话，都可以推荐。 (2) 出谋划策。指出不理想的地方，提出建议。 2、小组合作点评，在有限时间内，重点评一篇作文，略评其它的作文。 四、互动点评：分小组上台汇报，自主发言，交流。 五、自评接龙（可以说自己作文的亮点，也可以说自己作文需要修改的地方） 六、修改作文 谈话：佳作不厌百回改。希望同学们根据叙事、写人的文章的特点，和本次习作的要求，修改自己的作文。 板书设计： 作文讲评： 小学生活 难忘的…… 自拟题目 内容具体 词句通顺 顺序适当 认真修改