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赵柯璇第二次模拟考试前的计划 ------- 尹老师 1、强化基础知识的训练 本文由一起去留学编辑整理，转载转载请保留出处。 对于基础知识的复习要采用梳理知识结构，构建知识框架的办法。使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。 1.吃透课本,抓住要点 这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（主要针对的单项选择） (二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对HYPERLINK /info/2010-6/114108.html试卷进行评分登记，以充分调动学生的HYPERLINK /info/2010-6/101704.html学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。 2.加强语法归纳与练习 语法的复习也不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。 3.重视功能意念项目的运用,培养跨国文化意识。 新课程指导下的英语试卷强调突出语境,注重交际。在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有:听力、选择填空、阅读理解及情景交际等。所以复习英语时要注重语言的功能,培养学生的跨国文化意识。 按照此方案，第二次模拟考试前，重点训练的是单项选择、综合填空、补全对话。将成绩提高十分，达到七十五分。通过此阶段的学习，让学生能对知识及考点，对自己存在的弱项有一个全新的认识，成绩有新的突破。 赵柯璇第三次模拟考试前的计划 一、针对学生弱项进行重点训练 1）.加强听力训练 听力测试主???是检测考生通过听觉获取信息的能力。在总复习的最后一个月，要根据中考英语考试的时间,每天早上进行15分钟听力训练。训练时,要注重训练学生预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受他们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。 2）.加强阅读能力的训练 培养阅读能力是初中英语教学的重点。阅读理解能力也一直是中考英语测试的主题，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语填空题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和词语填空试题，其基础都是阅读理解能力。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。因此，在复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照中考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，培养学生解题技巧。 3）.加强书面表达的训练 中考要求学生能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,多进行仿写、缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意培养学生分析题材，体裁,领会写作要求,不漏掉要点。在写作中让学生用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。 由于此阶段是最后冲刺阶段，通过对学生试卷中错误的分析,我及时发现柯璇在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生HYPERLINK /info/2010-6/101320.html学习策略的指导,突破能力极限 此阶段是个能力提升的突破阶段，在保持好前期基础的同时，将成绩提高到八十五分。 制定人：尹老师