2011高考数学典型例题--不等式.docVIP

典型例题一 例1 若，证明（ 且）． 分析1 用作差法来证明．需分为和两种情况，去掉绝对值符号，然后比较法证明． 解法1 （1）当时， 因为 ， 所以 ． （2）当时， 因为 所以 ． 综合（1）（2）知． 分析2 直接作差，然后用对数的性质来去绝对值符号． 解法2 作差比较法． 因为 ， 所以． 说明：解法一用分类相当于增设了已知条件，便于在变形中脱去绝对值符号；解法二用对数性质（换底公式）也能达到同样的目的，且不必分而治之，其解法自然简捷、明快． 典型例题二 例2 设，求证： 分析：发现作差后变形、判断符号较为困难．考虑到两边都是正数，可以作商，判断比值与1的大小关系，从而证明不等式． 证明： ∵，∴ ∴. ∴ 又∵， ∴. 说明：本题考查不等式的证明方法——比较法(作商比较法).作商比较法证明不等式的步骤是：判断符号、作???、变形、判断与1的大小. 典型例题三 例3 对于任意实数、，求证（当且仅当时取等号） 分析 这个题若使用比较法来证明，将会很麻烦，因为，所要证明的不等式中有，展开后很复杂。若使用综合法，从重要不等式：出发，再恰当地利用不等式的有关性质及“配方”的技巧可得到证明。 证明：∵ （当且仅当时取等号） 两边同加， 即： （1） 又：∵ （当且仅当时取等号） 两边同加 ∴ ∴ （2） 由（1）和（2）可得（当且仅当时取等号）． 说明：此题参考用综合法证明不等式．综合法证明不等式主要是应用均值不等式来证明，要注意均值不等式的变形应用，一般式子中出现有平方和乘积形式后可以考虑用综合法来解． 典型例题四 例4 已知、、，，求证 分析 显然这个题用比较法是不易证出的。若把通分，则会把不等式变得较复杂而不易得到证明．由于右边是一个常数，故可考虑把左边的式子变为具有“倒数”特征的形式，比如，再利用“均值定理”就有可能找到正确的证明途径，这也常称为“凑倒数”的技巧． 证明：∵ ∴ ∵，同理：，。 ∴ 说明：此题考查了变形应用综合法证明不等式．题目中用到了“凑倒数”，这种技巧在很多不等式证明中都可应用，但有时要首先对代数式进行适当变形，以期达到可以“凑倒数”的目的． 典型例题五 例５ 已知，求证：＞0. 分析：此题直接入手不容易，考虑用分析法来证明，由于分析法的过程可以用综合法来书写，所以此题用两种方法来书写证明过程. 证明一：(分析法书写过程) 为了证明＞0 只需要证明＞ ∵ ∴ ∴＞0 ∴＞成立 ∴＞0成立 证明二：(综合法书写过程) ∵ ∴ ∴＞ ＞0 ∴＞成立 ∴＞0成立 说明：学会分析法入手，综合法书写证明过程，但有时这两种方法经常混在一起应用，混合应用时，应用语言叙述清楚. 典型例题六 例6 若，且，求证： 分析 这个不等式从形式上不易看出其规律性，与我们掌握的定理和重要的结论也没有什么直接的联系，所以可以采用分析的方法来寻找证明途径．但用“分析”法证不等式，要有严格的格式，即每一步推出的都是上一步的充分条件，直到推出的条件是明显成立的（已知条件或某些定理等）． 证明：为要证 只需证， 即证， 也就是， 即证， 即证， ∵， ∴，故即有， 又 由可得成立， ∴ 所求不等式成立． 说明：此题考查了用分析法证明不等式．在题目中分析法和综合法是综合运用的，要注意在书写时，分析法的书写过程应该是：“欲证……需证……”，综合法的书写过程是：“因为（∵）……所以（∴）……”，即使在一个题目中是边分析边说明也应该注意不要弄混． 典型例题七 例7 若，求证． 分析：本题结论的反面比原结论更具体、更简、宜用反证法． 证法一：假设，则， 而，故． ∴．从而， ∴． ∴． ∴． 这与假设矛盾，故． 证法二：假设，则， 故，即，即， 这不可能．从而． 证法三：假设，则． 由，得，故． 又， ∴． ∴，即． 这不可能，故． 说明：本题三种方法均采用反证法，有的推至与已知矛盾，有的推至与已知事实矛盾． 一般说来，结论中出现“至少”“至多”“唯一”等字句，或结论以否定语句出现，或结论肯定“过头”时，都可以考虑用反证法． 典型例题八 例8 设、为正数，求证． 分析：用综合法证明比较困难，可试用分析法． 证明：要证，只需证， 即证， 化简得，． ∵， ∴． ∴． ∴原不等式成立． 说明：1．本题证明易出现以下错误证法：，，然后分(1)；(2)；(3)且；(4)且来讨论，结果无效． 2．用分析法证明数学问题，要求相邻两步的关系是，前一步是后一步的必要条件，后一步是前一步的充分条件，当然相互为充要条件也可以． 典型例题九 例9 已知，求证． 分析：联想三角函