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素质与思想教育期末复习题 复习题一 名词解释 师德： HYPERLINK /view/33837.htm \t _blank 教师道德是一种 HYPERLINK /view/128231.htm \t _blank 职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、 HYPERLINK /view/436877.htm \t _blank 情操和品质。 幼儿教师的工作目标：用童心、爱心、关心、耐心、细心去照顾每个孩子 师格：卑微而有良心,勤于奉献,不是学生的父母胜似父母, 简答题 简述师心是师德之基 师心，是幼儿教师的一颗对待人生、对待事业的心。幼儿教师的工作比其他教师的工作更具有复杂、琐碎、繁重的特点。幼儿从吃喝拉撒睡，到各种教育活动的组织，都必须付出艰辛的劳动。什么才能保证我们日复一日、年复一年地工作？那就是忠诚，只有忠诚于幼儿教育事业，才能使我们拥有热情，使我们懂得奉献！教师应树立强烈的事业心，增强责任感热爱幼儿教育事业。 简述教学监控能力 教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力.教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式,是其他教学行业的调节中枢.在传统的教师能力结构中也包括教学监控能力,但教师监控的作用主要在于控制和调节,以保证教学能够顺利进行. 教学监控能力具有能动性、普遍性、有效性的特征。 幼儿教师工作具备哪些特点？ 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 幼儿教师应如何克服“职业自居心里欠缺”？ 作为幼儿教师要想教好孩子，首先你要爱孩子。俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去??”这正是教师无私奉献的典范。 在平时的活动中我们要努力去实践。对天资聪颖的孩子，要有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，要用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，要更是少不了关怀、探望……平时我是孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。 论述题 1、如何培养现代幼儿教师的职业素养：当今时代是信息化、国际化、现代化的时代。现代化将带来教育新理念、教育新环境、新设施，也推动幼儿教师朝着现代化的目标奋进。幼儿教师作为孩子们成长的指导者、帮助者，必定要在专业化、现代化的进程中不断提高自身的素质。要有一颗挚爱之心。要有一颗求知心。要有一颗尚美之心。要有一颗合作之心。要有一颗健康乐观之心。要有一颗创新之心。 2、如何理解师爱是师德之魂？ 育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 复习题二 名词解释 师爱：师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。 幼儿教师的成长阶段：教师的专业成长要经历三个基本发展阶段:阶段一是存活期，指从事教学的第一年;阶段二是调整期，指从事教学的第二至第四年;阶段三是成熟期，指从事教学五年及五年以上。 一精多能：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 简答题 作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？ 热爱是最好的老师。任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师清楚，幼儿的事再小也是大事。幼儿十分稚弱，又处在生命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着发展。幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。 2、幼儿教师如何在工作中保持愉悦的心境？ 教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保